tag:blogger.com,1999:blog-83928092546575624022024-03-19T13:56:42.528-07:00A EDUCAÇÃO NO CAMPOEste blog pretende apresentar as novas tendências pedagógicas da Educação no Campo, compartilhar projetos, sugestões, discutir as leis voltadas à esta temática, valorizando o homem do campo, apresentando alternativas para sua permanência na zona rural, com total dignidade!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.comBlogger24125tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-62205354642373066982012-03-10T16:06:00.000-08:002012-03-10T16:06:38.990-08:00ATÉ QUE ENFIM!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="titulo"> <h2 class=" contentheading"> <span style="font-size: large;">Estudantes de escolas do campo receberão obras diferenciadas</span> </h2></div><div class="caixa_data"> Sexta-feira, 09 de março de 2012 - 18:54 </div><div class="caixa_redes_sociais"> <br />
</div><div class="item_de_conteudo"> Alunos das séries iniciais do ensino fundamental de escolas rurais vão receber, em 2013, livros didáticos diferenciados para melhor atender a realidade das salas de aula no campo. As editoras interessadas podem se cadastrar e pré-inscrever suas coleções até o dia <strong>30 de março</strong>, de acordo com os termos do edital publicado na página do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) na internet. <br />
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Serão 12,4 milhões de livros didáticos para 3 milhões de alunos, em 73 mil escolas rurais. A compra e a distribuição das obras estão orçadas em R$ 87 milhões. Os livros, em edições multisseriadas, seriadas ou multidisciplinares, poderão ser escolhidos pelos professores de acordo com a realidade da escola. <br />
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Serão aceitas para participar do processo de avaliação coleções didáticas consumíveis (que não precisam ser devolvidos no final do ano letivo) de alfabetização matemática, letramento e alfabetização (primeiro ao terceiro ano), língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia (quarto e quinto anos). <br />
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O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) específico para o campo, que atenderá pela primeira vez às escolas rurais, será um dos temas do 13º Encontro Técnico dos Programas do Livro Didático, de <strong>13 </strong>a <strong>16 de março</strong>, em Curitiba. <br />
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“Os livros do PNLD Campo têm configuração diferenciada e podem ser multisseriados, multidisciplinados e divididos por áreas de ensino”, explica Sonia Schwartz, coordenadora-geral dos Programas do Livro Didático do FNDE. “Às vezes na mesma sala há alunos de idades diferentes, de séries diferentes, e esse novo modelo de livro pode atender melhor a realidade da escola rural.” A escolha dos livros pelos professores será feita no segundo semestre deste ano. <br />
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<em>Assessoria de Comunicação Social</em><br />
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<a href="http://redecomunicadores.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=781&Itemid=238">Ouça</a> Sonia Schwartz, coordenadora-geral dos Programas do Livro Didático do FNDE, sobre o PNLD Campo<br />
</div><div class="caixa_palavraschave"><div class="palavraschave"><strong>Palavras-chave:</strong> educação básica, educação no campo, livro didático, FNDE</div><div class="palavraschave"> </div><div class="palavraschave">Fonte: MEC </div></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-26346066277597188062011-06-15T15:35:00.000-07:002011-06-15T15:37:07.622-07:00PRODUTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR CHEGAM ÀS ESCOLAS DE GRAVATÁ. FINALMENTE!!<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRIAYzXda1jpmt-AV5uKKwBiUrpbGS3DOA7mUaxVYSX4tkOsTGxfOdd-bTS7rSY-1lumUxDFfYlJuRRkpKqA1HxZWVnJ9iWsSblo6dw0_aEYEOlrb2CPz4Gm0jvQ3hAA7ys4kwDOe5a9HU/s1600/DSC06373.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRIAYzXda1jpmt-AV5uKKwBiUrpbGS3DOA7mUaxVYSX4tkOsTGxfOdd-bTS7rSY-1lumUxDFfYlJuRRkpKqA1HxZWVnJ9iWsSblo6dw0_aEYEOlrb2CPz4Gm0jvQ3hAA7ys4kwDOe5a9HU/s400/DSC06373.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Amostra dos produtos entregues na Escola John Kennedy - Gravatá/PE</td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">VARIEDADE COM QUALIDADE DE PRODUTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR GARANTEM MERENDA DE QUALIDADE NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO. ALÉM DE HORTALIÇAS E VERDURAS, O MUNICÍPIO TAMBÉM IRÁ OFERRECER IOGURTE NA MERENDA DOS ALUNOS.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">- GANHA O PEQUENO AGRICULTOR,</div><div style="text-align: justify;">- GANHA O MUNICÍPIO, COM A CIRCULAÇÃO DE DINHEIRO E VALORIZAÇÃO DA PRODUÇÃO LOCAL,</div><div style="text-align: justify;">- GANHA O ESTUDANTE, COM UMA ALIMENTAÇÃO DE QUALIDADE.</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">PARABÉNS PELA INICIATIVA. </span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">A CÉSAR O QUE É DE CÉSAR!!</span></strong></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-62775507093437696852011-06-13T16:58:00.000-07:002011-06-13T16:58:35.018-07:00Mais força para a Educação no campo<h2 style="text-align: center;">Legislação que prevê o respeito às características da população rural ainda não virou realidade</h2><div> </div><div class="autor" style="text-align: justify;"><span class="trocaautor">Iracy Paulina <a href="mailto:novaescola@atleitor.com.br">(novaescola@atleitor.com.br)</a></span></div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="caixa-sem-fio" style="text-align: justify;"><div class="img-sem-caixa"><img alt="Foto: Ricardo Funari" src="http://revistaescola.abril.com.br/img/politicas-publicas/especial-25anos-educacao-rural.jpg" /></div><div class="legenda-sem-caixa"><span style="font-size: xx-small;"><strong>Vínculo com a terra</strong> Depois do avanço<br />
nos anos 1990, políticas públicas ainda<br />
precisam considerar as necessidades<br />
de ensino das crianças e investir no<br />
fortalecimento da ligação do professor<br />
com a escola rural</span></div><div id="relacionados"><br />
</div></div><div style="text-align: justify;"> </div><div id="pagination_0" style="text-align: justify;"><style media="screen" type="text/css">
.caixa-selo-25 { margin: 0px 5px 10px 15px; float: right; -moz-box-shadow: 0pt 4px 10px rgb(255, 91, 110); }
</style> <div class="caixa-selo-25"><a href="http://revistaescola.abril.com.br/25-anos/"><img alt="NOVA ESCOLA 25 anos" border="0" src="http://revistaescola.abril.com.br/img/geral/25-anos-selo-75px.gif" /></a></div>Por muito tempo, pouco se olhou para as carências do ensino no campo, como a falta de infraestrutura e o currículo, que não levava em conta as necessidades específicas desses jovens e dessas crianças. Nos últimos 25 anos, pelo menos no terreno na legislação, isso mudou. Tanto que, no ano passado, o decreto 7.352 transformou o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) em política pública. Dessa forma, assegurou o comprometimento de governos futuros com a criação de cursos de Pedagogia e de especialização específicos para professores das escolas do campo. <br />
<br />
Para garantir, pelo menos em lei, uma escola adequada, os moradores da área rural batalharam muito. O ensino, durante anos, apenas preparou os estudantes para trabalhar nas cidades. Os movimentos populares dos anos 1980, como o dos Trabalhadores Sem Terra (MST), pediram mudanças. "Uma das principais conquistas foi a inclusão do tema na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional <em>(LDB)</em>, em 1996", pontua Maria Antonia de Souza, professora de pós-graduação do curso de Educação da Universidade Tuiuti do Paraná. Outros documentos oficiais em que também há preocupação com os âmbitos pedagógico e político são expressão das lutas dos povos do campo, como as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo e as diretrizes complementares. Em 2004, o MEC criou a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), que tem entre suas atribuições a de gerenciar diversos programas voltados à melhoria das condições de ensino no meio rural. Um deles é o Escola Ativa, com metodologia voltada para salas multisseriadas - existem mais de 50 mil escolas no país que têm uma sala só, reunindo crianças de diversas idades. Outra iniciativa é o Programa de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo (Procampo), que tem como objetivo investir na formação em serviço de professores dos anos finais do Ensino Fundamental - principalmente os que têm o Ensino Médio e não frequentam uma universidade. <br />
<br />
"A Educação no campo precisa valorizar ainda mais a realidade de quem vive e trabalha na terra, fortalecer o vínculo do professor com a escola e oferecer mais vagas tanto na segunda etapa do Ensino Fundamental como no Médio", afirma Mônica Castagna Molina, docente da Universidade de Brasília (UnB).</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-58661730176998229202011-03-17T19:24:00.000-07:002011-03-17T19:24:38.249-07:00PROJETO DE HORTA SUSPENSA EM GARRAFAS PET JÁ ESTÁ EM EXECUÇÃO NA ESCOLA JOHN KENNEDY<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibzAWMUNmizSYuzUAz3JAoEhKZTeTmvonk7fcMkurmyfaViY7WwHd5sWEY8_JY3Y7-jqWvMp-n-uzAFAuhHuAZ_I2ds2aZPGqnlLRS4BiNOpY_wWDi4txEDC_xvWa4sQfsDBzRQu_pEktO/s1600/DSC05651.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibzAWMUNmizSYuzUAz3JAoEhKZTeTmvonk7fcMkurmyfaViY7WwHd5sWEY8_JY3Y7-jqWvMp-n-uzAFAuhHuAZ_I2ds2aZPGqnlLRS4BiNOpY_wWDi4txEDC_xvWa4sQfsDBzRQu_pEktO/s400/DSC05651.JPG" width="300" /></a></div><div style="text-align: center;">PROJETO ENSINA SOBRE REAPROVEITAMENTO DE GARRAFAS PET E HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS, COM PRODUTOS ORGÂNICOS PLANTADOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihuyvWcu-qkEIgE7tCtRHZkOmGxHaHFljLbQVqMuNUNmB11rgx_Wn8-ngRVLRe_wIPAClziT7FlSn1wadtHeouLYU0i3iCdj8KWnuRaTB-3vtvJrK6cL4C8JE-FI2FbGSGNsJMcI_23K_l/s1600/DSC05646.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihuyvWcu-qkEIgE7tCtRHZkOmGxHaHFljLbQVqMuNUNmB11rgx_Wn8-ngRVLRe_wIPAClziT7FlSn1wadtHeouLYU0i3iCdj8KWnuRaTB-3vtvJrK6cL4C8JE-FI2FbGSGNsJMcI_23K_l/s400/DSC05646.JPG" width="300" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgA6ylj02_WTEU0u5hMVXUN3NQ2ttKmM3X7OAv9XVFfYkVJr6XWYZ055GWC2xKG0ieiJ0dicrFHdaXhY2HRx2I15M-9IhnvyxuesakFjumjmyDbO3q0-e_7IJWvwz7z4aG4IdawWg-pLNv/s1600/DSC05648.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgA6ylj02_WTEU0u5hMVXUN3NQ2ttKmM3X7OAv9XVFfYkVJr6XWYZ055GWC2xKG0ieiJ0dicrFHdaXhY2HRx2I15M-9IhnvyxuesakFjumjmyDbO3q0-e_7IJWvwz7z4aG4IdawWg-pLNv/s400/DSC05648.JPG" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-81660593033837957152011-01-18T10:09:00.000-08:002011-01-18T10:09:21.256-08:00Experiências de hortas escolares são mostradas em Natal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3wliJ_vDIyi9DqaF5T12JSxLbzfleO8d8VxfHqVen6obUHTNp9h9oSCxhMXOpXxxffLqra8eDkRSt5y4p421ZzYcWjIluHr7WOfB1-m9IpPG2-rZwjWkpxrzcQQeTdfl7TMpAFNRd3hfT/s1600/Alunos-aguando.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3wliJ_vDIyi9DqaF5T12JSxLbzfleO8d8VxfHqVen6obUHTNp9h9oSCxhMXOpXxxffLqra8eDkRSt5y4p421ZzYcWjIluHr7WOfB1-m9IpPG2-rZwjWkpxrzcQQeTdfl7TMpAFNRd3hfT/s400/Alunos-aguando.JPG" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Do site do FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div> </div><div style="text-align: justify;"><strong>ASCOM-FNDE (Natal)</strong> – Afagar a terra, fecundar o chão. Experiências neste sentido estão sendo apresentadas por municípios participantes do projeto <em>Educando com a Horta Escolar</em> no encontro nacional que ocorre de <strong>hoje</strong>, <strong>23</strong>,<strong> até quinta-feira, 25</strong>, em Natal, no Rio Grande do Norte. Parceria entre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e a Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO), o projeto consiste na formação de hortas escolares, que servem como base para um aprendizado interdisciplinar.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Implantada em 77 cidades, a ação terá continuidade neste ano, segundo Daniel Balaban, presidente do FNDE. “Vamos providenciar assistência técnica aos municípios para a continuação das hortas”, afirmou, ressaltando que “muitos dos avanços do projeto decorrem das ações de professores e merendeiras, pessoas atuantes no dia a dia da escola”.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong>Fôlego -</strong> Um exemplo de continuidade do <em>Horta Escolar</em> vem de Santo Antonio do Descoberto, em Goiás. Criado em 2005, o projeto não só sobreviveu à mudança de prefeito, em 2009, como ganhou fôlego renovado. “Assim que assumi, estudei cada ação em andamento e percebi a importância desse projeto”, disse o prefeito David Leite, que pretende estender as atividades de hortas para todas as 32 escolas municipais até o final do ano. Ao longo dos próximos dois dias, experiências bem sucedidas em outros municípios serão relatadas aos participantes.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong>Canteiros -</strong> O <em>Educando com a Horta Escolar</em> é uma ação que permite a educação de toda a comunidade escolar, especialmente crianças e jovens, por meio das hortas, incorporando a alimentação saudável e ambientalmente sustentável como eixo gerador da prática pedagógica. Os alunos podem tomar contato com disciplinas como ciências, português e educação artística a partir da horta que ajudaram a plantar. Entre outras coisas, aprendem a fazer cálculos de área e volume dos canteiros, tendo aulas de matemática na prática e de forma lúdica.</div><a class="download_link" href="http://www.fnde.gov.br/index.php/arq-noticias-2010/4338-programacaonot19032010hortaescolar/download">Confira a programação do encontro.</a><br />
<a href="http://www.fnde.gov.br/images/stories/NoticiasFotos/horta_escolar2.jpg" rel="lightbox"><img alt="alunos em horta escolar" height="375" src="http://www.fnde.gov.br/images/stories/NoticiasFotos/horta_escolar2.jpg" width="500" /></a><br />
<em class="Assinatura">Assessoria de Comunicação Social</em>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-64818968793386293262011-01-18T09:50:00.000-08:002011-01-19T17:26:21.410-08:00BOAS IDEIAS MERECEM SER DIVULGADAS (QUEM SABE NÃO APRENDEMOS COM O EXEMPLO?)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG3Mga2S15yf3yQJJX8AbDM9xnbpmx9pOgHrE7dt9o6-3SaA0lfnqze0ZhHtR229B22CmmCGYQOdoIp-dbsOwhAnmQXmvswAdK5MWCPfOa2BwKoElmzNziEO0_aTjAkoEKTvBb8zpl0SQ-/s1600/Sugestoes-de-sites.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG3Mga2S15yf3yQJJX8AbDM9xnbpmx9pOgHrE7dt9o6-3SaA0lfnqze0ZhHtR229B22CmmCGYQOdoIp-dbsOwhAnmQXmvswAdK5MWCPfOa2BwKoElmzNziEO0_aTjAkoEKTvBb8zpl0SQ-/s400/Sugestoes-de-sites.jpg" width="331" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8_F-qPXwlBMoXLCddv0L0fGpfim-humjUzzj2M-bvn4_2hhFw0jNgtyPAMUWSZCELBZlKASwUWL7TQSjB_eL-q4lhMWZ8gl8RgZuHe1zhQsz1xrS1C1gBxffg9lkfBvDe3xjxqwj6Szg9/s1600/imagen120co.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8_F-qPXwlBMoXLCddv0L0fGpfim-humjUzzj2M-bvn4_2hhFw0jNgtyPAMUWSZCELBZlKASwUWL7TQSjB_eL-q4lhMWZ8gl8RgZuHe1zhQsz1xrS1C1gBxffg9lkfBvDe3xjxqwj6Szg9/s400/imagen120co.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkwnoP53IJD0NoftMa1RdzMtHXr4WafT4OL-CRvzKaCL9rLDjIzBbSk2gnb90tW5fEMC76NU1ZdoW5iliNObACwABrcOFjYHInnn9n_Ova1bqbW6JPElFU9Zg1G5QXIrpmRup7lM0v6hlC/s1600/horta+escolar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkwnoP53IJD0NoftMa1RdzMtHXr4WafT4OL-CRvzKaCL9rLDjIzBbSk2gnb90tW5fEMC76NU1ZdoW5iliNObACwABrcOFjYHInnn9n_Ova1bqbW6JPElFU9Zg1G5QXIrpmRup7lM0v6hlC/s400/horta+escolar.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQOv3TfMz0S5-vhx4ESwMNjLAt-60cXrORuWlt4g1O8UuV-Mp3xlh-fxCGx540t-v0VuVkpVoPOeuepjXM4cmrXw3BecTTMs3SWJBUX4HmvaLXbSp7yTRXSMh6k1IZKW1ODfgImzE1v7XR/s1600/2009070916161.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQOv3TfMz0S5-vhx4ESwMNjLAt-60cXrORuWlt4g1O8UuV-Mp3xlh-fxCGx540t-v0VuVkpVoPOeuepjXM4cmrXw3BecTTMs3SWJBUX4HmvaLXbSp7yTRXSMh6k1IZKW1ODfgImzE1v7XR/s400/2009070916161.jpg" width="400" /></a></div><div align="center"><div align="center" class="style30"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxcYmQR6rJ2a17tmpm0y_DQeBkZNHLyLy3TfWGg_DdrgJ83ffn2WaG6IhfHjoDBOTcELq9ZYEjUVm0vcXGAVu-h4oDYqOKu4-yBc20yRxVVfYdlOZ8aSLAIfClcd1fkpqzeuA_QZ_9dny-/s1600/horta1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxcYmQR6rJ2a17tmpm0y_DQeBkZNHLyLy3TfWGg_DdrgJ83ffn2WaG6IhfHjoDBOTcELq9ZYEjUVm0vcXGAVu-h4oDYqOKu4-yBc20yRxVVfYdlOZ8aSLAIfClcd1fkpqzeuA_QZ_9dny-/s400/horta1.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div></div></div><div style="text-align: center;"><b>SE UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS, SELECIONAMOS ALGUMAS, PARA DAR UMA FORCINHA!!</b></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-2355461673193493422011-01-02T15:05:00.000-08:002011-01-02T15:05:39.608-08:00Governo reforça ações para Educação no Campo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQpLAe8LbX65oQMahTsseiowjMo7fJGqF8vfQtrsMbdff0Uav4kW5naDFQuId8YTANlfMpqsmz9AV4VNx_F-ERz_oaXeb7w2M8YdP3nDq7DQaP93qCzAxkkkteWZnfsdPJaK4UHWYz7mBr/s1600/pronera_lula.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQpLAe8LbX65oQMahTsseiowjMo7fJGqF8vfQtrsMbdff0Uav4kW5naDFQuId8YTANlfMpqsmz9AV4VNx_F-ERz_oaXeb7w2M8YdP3nDq7DQaP93qCzAxkkkteWZnfsdPJaK4UHWYz7mBr/s400/pronera_lula.jpeg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A educação no campo ganhou um reforço. Um decreto assinado pelo ainda presidente Luiz Inácio Lula da Silva regulamenta uma série de ações educativas feitas para jovens e adultos que vivem em assentamentos no Brasil. </div><div></div><div style="text-align: justify;">As ações no decreto preveem a redução do analfabetismo, melhora da educação básica na modalidade jovens e adultos, garantia de fornecimento de energia elétrica, água potável e saneamento básico para as escolas, inclusão digital e formação de professores de escolas rurais.</div><div style="text-align: justify;">O decreto também regulamenta o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). Criado em 1998, o programa busca atender às necessidades educacionais no campo, como formação de professores para atuar nos assentamentos. Ele é feito com parcerias entre universidades e instituições de ensino públicas ou privadas federais, estaduais e municipais.</div><br />
<br />
<i>Fonte: Diário Catarinense</i>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-9553705350442263772010-12-08T17:53:00.000-08:002010-12-08T17:53:24.732-08:00Agricultura amazônica pode chegar a 8.000 anos<b>Data obtida em sítio de Rondônia é uma das mais antigas da América</b><br />
<br />
<b>Indício vem da presença de terra preta, solo que surge em uso intenso da vegetação; obra de usina possibilita achado</b><br />
<br />
<br />
<table style="width: 320px;"><tbody>
<tr> <td><span>Silva Júnior/Folhapress</span><br />
<img border="0" src="http://www1.folha.uol.com.br/fsp/images/d2410201001.jpg" /></td> <td valign="bottom"><br />
</td> </tr>
</tbody></table><span><i>Arqueólogo Eduardo Bespalez mostra pedaço de cerâmica decorada que acaba de ser desenterrado na ilha do Japó, no rio Madeira, perto de Porto Velho; sítio da ilha tem terra preta</i></span> <br />
<br />
<b>REINALDO JOSÉ LOPES</b><br />
<span>ENVIADO ESPECIAL A PORTO VELHO</span><div style="text-align: justify;"> O sítio arqueológico conhecido como Garbin não existe mais. Tragado pelas obras da Usina Hidrelétrica Santo Antônio (RO), em seu lugar ficará o vertedouro da barragem -uma espécie de válvula de escape da usina.<br />
Antes que o sítio sumisse, porém, arqueólogos desenterraram ali sedimentos e artefatos que podem indicar que a agricultura na Amazônia foi "inventada" há uns 7.700 anos -uma das datas mais antigas do continente, e a mais velha do Brasil.<br />
A pista de que a técnica foi dominada em época tão remota é indireta, mas forte. Trata-se da chamada terra preta (veja infográfico à direita), solo rico em matéria orgânica que, até onde se sabe, só surge com o acúmulo constante de dejetos de origem animal e vegetal, característico do uso intensivo desses recursos.<br />
"Se não era agricultura propriamente dita, eles, no mínimo, estavam fazendo um manejo intenso dos recursos vegetais", diz o arqueólogo Renato Kipnis, sócio da empresa Scientia Consultoria Científica e um dos coordenadores do trabalho.<br />
<br />
<b>AO RESGATE</b><br />
Kipnis e seus colegas andam zanzando para cima e para baixo da BR-364, perto de Porto Velho, desde 2008. Por lei, as compensações ligadas a uma usina do porte da de Santo Antônio, no rio Madeira, exigem o resgate de possíveis bens de interesse arqueológico que apareçam na construção. A empresa do arqueólogo venceu a licitação para fazer o serviço.<br />
"Imagine só quando percebemos que os principais sítios estavam bem no canteiro da obra", brinca Ricardo Márcio Martins Alves, gerente de sustentabilidade da Santo Antônio Energia. "Mas logo conseguimos nos organizar para que o trabalho dos arqueólogos fosse feito."<br />
A equipe da Scientia descobriu que, em paralelo com a rodovia moderna, corria uma hidrovia pré-histórica. A calha do Madeira na região está coalhada de sítios, que abrangem ambas as margens do rio e também as ilhas e pedrais (rochas de corredeiras) no meio do leito. Há gravuras rupestres, cerâmica decorada, artefatos de pedra e terra preta para dar e vender.<br />
"O incomum é que no sítio Garbin havia terra preta associada a artefatos de pedra, e não a cerâmica", diz a arqueóloga gaúcha Silvana Zuse, que integra a equipe.<br />
Vasculhar esses instrumentos em busca de restos vegetais microscópicos pode indicar o que, afinal, os moradores do Garbin cultivavam. A aposta mais óbvia: mandioca, a lavoura amazônica por excelência.<br />
"É chato saber que vários sítios vão sumir. Mas, se não fosse pela obra, dificilmente teríamos tanta verba para trabalhar aqui", diz a geóloga Michelle Mayumi Tizuka.<br />
<br />
<span> O jornalista <b>REINALDO JOSÉ LOPES</b> viajou a convite da Santo Antônio Energia</span></div><div style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><b>Ideia de "mata virgem" passa por uma revisão</b></span></div><div style="text-align: justify;"> <span>DO ENVIADO A PORTO VELHO</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Se novos dados confirmarem a antiguidade da agricultura nativa na calha do Madeira, deve ganhar ainda mais força uma hipótese defendida por arqueólogos que trabalham na Amazônia.<br />
Trata-se da ideia de que o termo "floresta virgem" pode ser profundamente enganoso. A mata seria, na verdade, uma "floresta cultural", manejada pelos indígenas ao longo de milhares de anos para que as espécies de seu interesse prosperassem.</div><div style="text-align: justify;"> Quem se embrenha na mata da ilha Dionísio, um dos locais estudados pela equipe da Scientia, não precisa de muito para crer na ideia.<br />
Após caminhar por alguns minutos por uma floresta estonteamente diversa, onde nenhuma árvore é igual à vizinha, você parece cruzar os limites de um círculo invisível dentro do qual, de repente, uma única espécie reina.<br />
É um urucurizal -como o nome diz, uma concentração da palmeira conhecida como urucuri. O fruto é comestível.<br />
"Uns gostam, outros nem tanto. O pessoal come quando cai da árvore", conta Vanderlei Alves Santos, assistente de campo das escavações que, empolgado com o trabalho, enfrenta o vestibular para o curso de arqueologia da Universidade Federal de Rondônia no mês que vem.<br />
"Há um debate grande se coisas como o urucurizal são naturais ou surgiram pelo manejo da floresta", diz Kipnis. "O risco é você criar uma espécie de viés de confirmação. Se procurar sinais de uma floresta antrópica [ou seja, gerada pelo homem] em locais onde sabidamente houve ocupação no passado, vai acabar achando, claro."<br />
Uma ideia para contornar isso seria calcular a "assinatura" visual de certos tipos de árvore -as "culturais" e as de uma mata mais virgem, por exemplo- quando vista do espaço, via satélite. "Aí você poderia detectar as áreas e ir lá escavar para ver se há sítios mesmo", explica.<br />
Em outra ilha, enquanto escava, o arqueólogo Eduardo Bespalez aponta uma enorme sumaúma, espécie de mata intacta. "Essa aí viu o pessoal dançando no terreiro", brinca. <b>(RJL)</b> </div><br />
<span style="font-size: large;"><b>Plantio teria facilitado a expansão tupi</b></span><div style="text-align: justify;"> <b> Área onde há indícios de agricultura também é considerada berço de povos que colonizariam litoral do país</b><br />
<br />
<b>Cultivo de mandioca tem forte elo com as tribos do grupo, mas evidências mais claras são difíceis de obter</b><br />
<br />
<span> DO ENVIADO A PORTO VELHO</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> "Tupi or not tupi" (tupi ou não tupi), brincava o poeta brasileiro Oswald de Andrade, parodiando o "to be or not to be" de Shakespeare. No caso das descobertas em Rondônia, a piada do autor modernista está estranhamente próxima da realidade.<br />
Isso porque, ao que tudo indica, o Estado amazônico é considerado por muitos estudiosos como o provável berço da expansão tupi.<br />
É ali que existe a maior diversidade de idiomas do tronco linguístico tupi -e os estudos mostram que essa diversidade só aparece com o tempo. Portanto, é um sinal claro de que os tupis estariam por lá há milênios.</div><div style="text-align: justify;"> Os povos que falavam idiomas tupis, porém, já tinham se espalhado por uma enorme área, alcançando todo o litoral do Brasil, na época do primeiro contato com os europeus. Seria possível identificá-los como os primeiros plantadores de mandioca do Brasil? Será que isso teria conferido a eles uma vantagem competitiva frente a seus rivais sem lavoura?<br />
Ideias desse tipo ganharam força entre arqueólogos nas últimas décadas. Grosso modo, ocorre que, comparados a caçadores-coletores, povos de fazendeiros têm mais muque demográfico.<br />
Conseguem produzir mais comida para alimentar mais gente no mesmo espaço -algo entre dez e cem vezes mais pessoas por hectare. Por isso, ganhariam a briga por expansão territorial, desalojando ou derrotando em combate seus rivais não-agrícolas.</div><div style="text-align: justify;"> "Não há dúvida de que há um elo muito forte entre os tupis e o cultivo da mandioca, até do ponto de vista dos mitos sobre a planta que são importantes para eles", diz o arqueólogo Eduardo Bespalez, que tenta relacionar o registro dos sítios com os povos indígenas atuais.</div><div style="text-align: justify;"> "Encontramos por aqui a cerâmica da chamada tradição policrômica da Amazônia. É comum ela ser associada aos grupos tupis, embora povos sem relação com eles também a tenham produzido", adverte o pesquisador.<br />
Renato Kipnis vê com interesse um possível elo entre avanço demográfico e agricultura, mas diz que os modelos a esse respeito podem acabar sendo simplistas.</div><div style="text-align: justify;"> "Uma coisa que notamos, com base no próprio sítio Garbin e em outros locais, foram datações em torno de 5.000 anos, as mais antigas depois da de 7.700 anos", conta ele. "O curioso é que essa idade é uma das estimadas para a divergência inicial das línguas do tronco tupi. É uma possibilidade a explorar", afirma o arqueólogo.</div><br />
<b>PRESERVAÇÃO</b><br />
<div style="text-align: justify;"> Segundo a Santo Antônio Energia, a Universidade Federal de Rondônia terá apoio para montar um acervo preservando os achados dos sítios arqueológicos que foram -ou serão- destruídos pela usina. Outras áreas de escavação, que não serão diretamente afetadas, podem virar áreas de estudo permanente.<br />
<b> <span>(REINALDO JOSÉ LOPES)</span></b></div><br />
<b><span style="color: navy;">FRASE</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><i>"As obras [da Usina Hidrelétrica Santo Antônio] impressionam pelas alterações no ambiente. Mas elas podem ser vistas como a consequência da intensificação do uso dos recursos por parte dos primeiros agricultores lá atrás"</i></div><span><b>RENATO KIPNIS</b></span><br />
<span> arqueólogo e sócio da empresa Scientia Consultoria Científica </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-66251979216147322252010-12-03T17:29:00.000-08:002010-12-03T17:29:00.186-08:00Sistema agrícola do Rio Negro é reconhecido como patrimônio cultural pelo Iphan<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXKli0-4fVymODfGaNnaQ9cLVL2v0CzfGQ4tAHTNQyIvPNsaNjv8Tco4XKW25Zr2VdznJBHUL_2BPT3jEpiNLxTmZnxlsVBix8AqzzzyK-sq5BBhfNfXVuIYP3y_gBh-6GZjKE5mMbBUbz/s1600/imagem.php.jpeg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" height="285" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546629862201230658" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXKli0-4fVymODfGaNnaQ9cLVL2v0CzfGQ4tAHTNQyIvPNsaNjv8Tco4XKW25Zr2VdznJBHUL_2BPT3jEpiNLxTmZnxlsVBix8AqzzzyK-sq5BBhfNfXVuIYP3y_gBh-6GZjKE5mMbBUbz/s400/imagem.php.jpeg" style="display: block; height: 285px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" width="400" /></a><b><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></b><br />
<div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-small;">O ritual yaokwa dos índios enawenê nawê, de Mato Grosso, que também se tornou patrimônio cultural</span></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Em novembro o Conselho Consultivo do Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) reconheceu, por unanimidade, o sistema agrícola do Rio Negro como patrimônio cultural brasileiro. O bem será registrado no Livro dos Modos de Fazer e o instituto deve apoiar a elaboração e implementação de um Plano de Salvaguarda. <br />
<br />
A proposta de registro do sistema agrícola como patrimônio foi inicialmente feita pela Associação das Comunidades do Médio Rio Negro (Acimrn), com sede em Santa Isabel do Rio Negro e posteriormente a Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro (Foirn) e a Associação Indígena de Barcelos (Asiba) incorporaram-se ao processo.<br />
O sistema agrícola do Rio Negro é entendido como um conjunto de saberes e modos de transmissão de conhecimentos que se relacionam entre si, entre eles estão: a diversidade das plantas cultivadas, as técnicas de manejo da roça e dos quintais (os espaços de cultivo), o sistema alimentar (as receitas e processos de elaboração dos produtos da roça), os utensílios de processamento e armazenamento, ou seja, a cultura material e, por fim, a conformação de redes sociais de troca de plantas e conhecimentos associados. O cultivo da mandioca brava (Manihot esculenta), por meio da técnica de coivara e da rede de troca de saberes e plantas, é a base desse sistema, compartilhado por mais de 20 povos indígenas, os quais vivem ao longo do Rio Negro, em um território que abrange os municípios de Barcelos, Santa Isabel do Rio Negro e São Gabriel da Cachoeira, noroeste amazônico, até as fronteiras com a Colômbia e a Venezuela. <br />
Neste sistema os utensílios de processamento da massa de mandioca e os cultivares são considerados seres com atributos semelhantes aos dos humanos com sentimentos e sociabilidade. Não se trata de um repertório de artefatos passivo, o forno de torrar a farinha, por exemplo, “sabe” se ela vai ficar boa ou não. As mandiocas se comunicam entre si e com as mulheres, que são as donas das roças. Estas características orientam a gestão do uso e produção destes bens compondo um aspecto do valor patrimonial do sistema.<br />
Para saber mais sobre o Sistema Agrícola do Rio Negro e seu processo de registro como patrimônio clique <a href="http://www.socioambiental.org/nsa/detalhe?id=2994" target="_blank">aqui</a> e <a href="http://www.socioambiental.org/nsa/detalhe?id=3010" target="_blank">aqui</a><br />
<br />
<br />
<b>Unanimidade entre os conselheiros do Iphan</b><br />
Dos 24 conselheiros do Conselho Consultivo do instituto, 14 deles estiveram presentes em 5 de novembro e todos votaram pelo reconhecimento do sistema agrícola como Patrimônio Cultural Brasileiro. O relator do processo foi o antropólogo Roque de Barros Laraia, que elogiou o dossiê de suporte do registro. Laraia ressaltou que o texto do dossiê equaciona bem a complexidade do bem como um sistema, o que se apresenta como novidade nos processos de registro de bens imaterias do Iphan. O antropólogo salientou o trabalho primoroso da botânica Laure Emperaire, do Institut pour la Recherche et Development (IRD) e pesquisadora associada do ISA, em evidenciar a diversidade das plantas cultivadas, em especial da mandioca.<br />
<br />
<table align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="5"><tbody>
<tr> <td align="left" valign="top"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr7f143lKbba5mx-dsnjP3oA-Hc_j919Era1nILL-8J5JOvBQX1JVYHIqse0N2yHLUWvL-4LWVhOhdM5VGmY0Z-FvbVcb4LLTsFgJbsqHlRN_8wPSTKc_2HLW5mu77ps7xo2536G5rGM8-/s1600/14722035924cf8fcc919c53.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr7f143lKbba5mx-dsnjP3oA-Hc_j919Era1nILL-8J5JOvBQX1JVYHIqse0N2yHLUWvL-4LWVhOhdM5VGmY0Z-FvbVcb4LLTsFgJbsqHlRN_8wPSTKc_2HLW5mu77ps7xo2536G5rGM8-/s400/14722035924cf8fcc919c53.jpg" width="400" /></a></div><b><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></b></td></tr>
<tr align="center" style="font-weight: bold;"> <td valign="top"><b><span style="font-size: x-small;">Conselheiros votam no Palácio Gustavo Capanema, sede do Iphan no Rio de Janeiro </span></b></td></tr>
</tbody></table><br clear="all" /> <br />
<br />
Jurema Souza Machado, arquiteta da Unesco e uma das conselheiras destacou que um dos riscos que ameaçam a atualização do sistema agrícola do Rio Negro relaciona-se ao fato de a juventude não se identificar com a atividade de fazer roça, atribuindo a ela uma imagem de atraso e de trabalho árduo. O relator, Roque Laraia, argumentou que o dossiê explicita esta preocupação e indica algumas possibilidades e iniciativas para aproximar a juventude. <br />
<b>Segurança alimentar e estratégias de salvaguarda</b><br />
Durante o processo de formulação do dossiê e registro do sistema agrícola como patrimônio o ISA, o projeto de pesquisa Pacta (Populações, Agrobiodiversidade e Conhecimentos Tradicionais Associados/Unicamp-CNPq e IRD) e o próprio Iphan apoiaram a Acimrn e a Foirn na realização de encontros sobre patrimonialização, divulgação do processo de registro e levantamentos participativos acerca de iniciativas desejadas para a salvaguarda do bem. Com estas consultas, tornou-se patente a preocupação dos povos indígenas com a desvalorização de seus modos de vida, especialmente, em relação a transmissão de conhecimentos xamânicos, benzimentos e rituais, bem como, sobre as técnicas de tecer os utensílios e de processar os alimentos. A segurança alimentar, garantida pela base da diversidade de receitas e plantas cultivadas, também foi destacada como uma das preocupações nestes fóruns de discussão.<br />
Desta forma, entre as ações de salvaguarda previstas no dossiê estão: a) mobilização de jovens indígenas para pesquisas e registros de audiovisual sobre o modo de fazer roça de antigamente, o atual e do futuro, sobre benzimentos e mitos de origem das plantas; b) valorização dos dabucuris (rituais de trocas de bens) e c) fomento a realização de feiras e outras modalidades de escoamento e valorização do produto regional.<br />
Vale lembrar ainda que entre os dias 4 e 5 de novembro, o Conselho reconheceu outros cinco bens como Patrimônio Cultural Brasileiro: 1) Encontro das Águas do Rio Negro e Solimões, no Amazonas; 2) o ritual Yaokwa, dos índios Enawenê Nawê, que vivem na zona de transição entre o Cerrado e a Floresta Amazônica, em Mato Grosso; 3) o conjunto urbanístico e paisagístico da cidade de São Félix, na Bahia; 4) o Monumento aos Mortos da II Guerra Mundial, no Rio de Janeiro; 5) o conjunto histórico e paisagístico de Santa Tereza, no Rio Grande do Sul.</div></div><br />
<a href="http://www.socioambiental.org/noticias/nsa/detalhe?id=3227" target="_blank">http://www.socioambiental.org/noticias/nsa/detalhe?id=3227</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-12458077629063488012010-12-03T09:07:00.000-08:002010-12-03T09:07:42.039-08:00O QUE VOCÊ COME PODE SALVAR O PLANETA!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnyNv2B6Z_hOPGupbjwqIPA3JcjeUMPaNT2gEmSf7vsk_KV14UtIf4FYPti8D2zHzyxkpmo2L5CSz9bKkPxIgdAhv-gAzo6osWNaCFVLBKdlicrwRmNhyHmSDNPD54wRVMlSJXikuyuv78/s1600/carne+de+boi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="322" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnyNv2B6Z_hOPGupbjwqIPA3JcjeUMPaNT2gEmSf7vsk_KV14UtIf4FYPti8D2zHzyxkpmo2L5CSz9bKkPxIgdAhv-gAzo6osWNaCFVLBKdlicrwRmNhyHmSDNPD54wRVMlSJXikuyuv78/s400/carne+de+boi.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"> (clique na imagem para ampliar)</span></div><div style="text-align: center;"><b><br />
</b></div><div style="text-align: center;"><b>ALUNOS DA ESCOLA JOHN KENNEDY APRESENTAM EM MOSTRA CULTURAL OS DANOS CAUSADOS PELO CONSUMO DE CARNE BOVINA</b></div><br />
<div style="text-align: justify;">No último dia 30 de novembro, os alunos da Escola John Kennedy apresentaram os estudos realizados durante o anos letivo sobre a Biodiversidade, em virtude deste ano ter sido dedicado a esta temática.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Dentre vários assuntos concernentes à Biodiversidade, foi discutido a questão alimentar, que tem impacto direto na saúde humana e no meio ambiente de forma geral. Alimentos orgânicos e alimentação alternativa foram o carro-chefe das turmas de 4ª séries.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Duas polêmicas fizeram parte da culminância destas turmas: transgênicos e consumo de carne bovina.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Um quadro bem esclarecer foi apresentado em forma de cartaz acerca do desmatamento provocado pelo crescimento desenfreado da pecuária no país, além do aumento do aquecimento do planeta, que recebe forte contribuição dos gases emitidos pelas fezes e pelo "arroto" dos bois e vacas. Não é piada. É isso mesmo que você leu.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>Leia este artigo escrito pelo Biólogo Alexandre Berndt (USP) sobre esta questão e fique bem informado</b>: (ESPERAMOS QUE, AO FINAL DESTA LEITURA, VOCÊ SINTA UM ENORME PESO NA CONSCIÊNCIA QUANDO ESTIVER DIANTE DAQUELE CHURRASQUINHO, E ENCONTRE ALTERNATIVAS ECOLOGICAMENTE CORRETAS PARA A DIVERSÃO DO FIM DE SEMANA!!)</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Os gases emitidos pelos bovinos tem efeito devastador na atmosfera, por conterem metano dentre outros.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">O grande problema enfrentado pela pecuária, além do desmatamento de novas áreas para implantação de sistemas agropecuários, é o metano liberado pelos bovinos na atmosfera. Para estudar essa questão, o Instituto de Zootecnia (IZ) de Nova Odessa desenvolve pesquisas cientificas mostrando os interesses da ciência brasileira em oferecer informações científicas para contrapor afirmações que são divulgadas na mídia sobre questões ambientais e oferece ainda tecnologia de suporte na área de pecuária de corte e leite.<br />
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Frente a falha de comunicação existente entre os diversos setores da cadeia produtiva da carne, nos deparamos com publicidades em internet, televisão e jornal que dissipam informações dos problemas enfrentados pela cadeia em diferentes países, sendo que nem sempre estas informações são relevantes e tecnicamente corretas. Algumas publicações falam sobre a quantidade de metano emitida pelos bovinos, supondo que a cadeia da carne é um perigo para o ambiente, protestando contra o consumo do alimento e utilizando os meios de comunicação como propaganda para inexpressivos grupos.<br />
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Se observarmos a emissão de Gases de Efeito Estufa (GEE) de origem antrópica, a emissão de dióxido de carbono (CO2) causada pela poluição dos automóveis, de indústrias, desmatamento, queimadas e outros é quatro vezes maior que a de metano (CH4), produzida pelos bovinos.<br />
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Realmente os bovinos são eficientes na produção de metano, porém essa produção evoluiu com a espécie e é necessária para evitar a intoxicação do animal. Na agricultura são formados diversos gases colaboradores do efeito estufa como o óxido nitroso (N2O), dióxido de carbono (CO2) e metano (CH4). A formação desses gases é ocasionada pela fermentação entérica (no rúmen), dejetos, respiração do solo, adubação com fertilizantes, desmatamento, queimadas e etc. <br />
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No mundo, as emissões de metano pela fermentação entérica de ruminantes contribuem com 22% (70 a 100 milhões t/ano) de todo o gás produzido pela humanidade através de outras atividades como o cultivo de arroz inundado, esgoto doméstico, aterros, queima de biomassa e mais. Já no Brasil, com o rebanho de 185 milhões de cabeças, há uma emissão de 9,4 milhões de ton CH4/ano, ou seja 2,5% de todo gás produzido mundialmente, porém o equivalente a 69% das emissões brasileiras de CH4.<br />
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Considerando a distribuição do rebanho pelo Brasil e que um bovino emite 56kg CH4/ano (valor default do IPCC), estima-se que todas as regiões do país contribuem com a emissão de metano dos bovinos, sendo o Centro-Oeste a região com maior representatividade em função do maior número de cabeças do rebanho. Esta estimativa é bastante grosseira pois cada região apresenta um perfil diferente de sistema de produção. O Estado de São Paulo, por exemplo, deixou de ser uma região de cria e recria, passando a concentrar esforços na etapa de terminação. Isto ocorreu em função do elevado custo da terra, da concorrência com culturas de cana-de-açúcar e eucalipto, da presença de subprodutos como fonte de alimento para confinamentos, ao grande parque frigorífico instalado e à proximidade com portos exportadores.<br />
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Muitos consumidores europeus, por exemplo, dão preferência por consumir os alimentos produzidos próximo de sua região, pela preservação de laços culturais e pela preocupação com as questões ambientais. Estes consumidores, entretanto, não levam em conta que para produção desse alimento (Ex: suínos), foram utilizadas matérias-primas (Ex:milho) de outros países, ou seja, os produtores das matérias-primas ficam com o ônus do equivalente carbono de suas emissões de carbono da lavoura sem transmitir este gasto para outras atividades. Se considerarmos o exemplo do milho produzido em Sorriso, Mato Grosso, que viaja 2.100 km de caminhão até o Porto de Paranaguá, Paraná; embarca num navio cargueiro que navega 10.000 km até o porto de Hamburgo na Alemanha; é transferido para um trem que viaja mais 200 km até Hannover, tradicional região alemã produtora de suínos; podemos imaginar qual a "pegada de carbono" (carbon footprint) deste alimento. Para tornar ainda mais crítica a situação, todo o esterco produzido pelas granjas de Hannover, não pode mais ser descartado em solo alemão, devido ao alto grau de eutrofização, devendo ser transportado de caminhão até a Polônia para descarte.<br />
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O fato é que o bovino é um ótimo aproveitador de celulose e hemicelulose e o metano é produzido naturalmente em seu organismo, através de microorganismos metanogênicos, que atuam na remoção do H+ produzido do rúmen do animal evitando intoxicação. Pensando nisso, diversas pesquisas são desenvolvidas para estudar estratégias de manejo nutricional e uso de aditivos visando a mitigação dessa emissão de metano.<br />
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Ferramentas estão sendo testadas para se manipular o rúmen e criar técnicas de manejo redutoras de emissão do gás. Exemplos delas são o uso de Ionóforos, Glicerol, Tanino, Saponinas, Óleos, Gorduras, Vacinas, Anticorpos Policlonais, técnicas de manejo de pastagens, melhoramento genético e sistemas eficientes de produção. Lembrando-se que essas ferramentas devem estar ligadas à sustentabilidade econômica do produtor. No futuro os produtores que se comprometerem com a sustentabilidade ambiental e utilizarem estratégias de mitigação poderão ser recompensados com créditos de carbono.<br />
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As pesquisas mostram que, intensificando-se os sistemas de produção pode-se reduzir a emissão entérica de CH4 por unidade de produto, no caso por kg de carne, mesmo que a emissão de N2O possa ser aumentada pelo uso de fertilizantes nitrogenados, seja para cultivo de grãos seja para adubação de pastagens. Esta redução da emissão por unidade de produto está principalmente relacionada ao melhor aproveitamento do alimento e à redução da idade de abate. A estimativa geral de balanço de gases é bastante complexa e demanda muita pesquisa, inclusive sobre sistemas mais eficientes de produção como silvipastoris e agrosilvipastoris em que se buscam um melhor aproveitamento dos gases emitidos pelas atividades.<br />
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A metodologia utilizada pelo Instituto de Zootecnia para determinar a emissão de metano entérico é a do gás traçador hexafluoreto de enxofre (SF6) que consiste basicamente em uma cápsula dosadora do gás, colocação no animal de um conjunto coletor, como canga e cabresto, que absorve os gases expirados que posteriormente são analisados por cromatografia gasosa em laboratório especializado da EMBRAPA Meio Ambiente, em Jaguariúna.<br />
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Quanto a mitigação da quantidade de emissão de CH4 observamos que o valor default do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas) é de 56kg CH4/ano. Essa unidade é usada como referência, porém para se ter uma melhor percepção do volume liberado por produto busca-se unidades mais reais como kg CH4 / kg de carne produzida ou kg CH4 / kg de equivalente carcaça produzida . <br />
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Diversos projetos de pesquisa têm apresentado resultados inferiores ao default do IPCC, usando a média emitida em kg CH4/ano, com relação a diferentes tipos de pastagem e suplementações nas dietas, entre eles:<br />
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Brachiaria brizantha(57kg/ano) > Feno de Leucena(51kg/ano) = Silagem de sorgo(51kg/ano) > Feno de Brachiaria brizantha(49kg/ano) > Uréia+Concentrado(22kg/ano). <br />
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Com isso, percebemos que quanto melhor a qualidade da dieta, menor é a emissão de CH4 em relação ao default do IPCC. No caso do uso de leguminosas, como a Leucena, além da fixação biológica de nitrogênio, elas têm o poder de afetar a microbiota ruminal e inibir as bactérias que produzem metano, aprimorando assim os sistemas de pastagem com esse tipo de planta e reduzindo as emissões. No último caso, usando uréia+concentrado, não foram considerados dados da emissão de CH4 proveniente da produção de grãos, mas fica claro que essa diminuição de aproximadamente 50% na emissão de metano é devida à menor ingestão de fibras pelo animal. É importante lembrar que para escolha do manejo adotado, vários fatores da propriedade devem ser levados em consideração, desde raça até sistema de produção.<br />
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Interessado em buscar novas tecnologias para melhorar a qualidade de produção, o Instituto de Zootecnia está com outras pesquisas em andamento:<br />
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Unidade de Recria e Engorda a Pasto: Série de ensaios para identificar estratégias de manejo de B. brizantha capazes de aumentar a eficiência do processo produtivo e uma consequente redução da emissão de metano por produto. <i>(Figura 1)</i><br />
Unidade de Fisiologia Digestiva de Ruminantes: Série de ensaios para identificar aditivos capazes de aumentar a eficiência do processo de digestão ruminal e uma consequente redução da emissão de metano em até 30%.<i>(Figura 2)</i><br />
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<i>Figura 1</i><br />
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<i>Figura 2</i><br />
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<img src="http://wm.agripoint.com.br/imagens/banco/19707.gif" /></div><br />
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<div style="text-align: justify;"><b>Alexandre Berndt </b>é Biólogo formado pela USP/SP e Agrônomo pela ESALQ/USP. Possui mestrado em Ciência Animal e Pastagens e Doutorado em Ecologia de Agroecossistemas. Sua linha de pesquisa principal é emissão de metano pela pecuária nacional. Atualmente é pesquisador científico do Instituto de Zootecnia / APTA em Nova Odessa, SP.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">Disponível em:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;">http://www.beefpoint.com.br/producao-de-metano-em-bovinos-e-sua-contribuicao-para-o-aquecimento-global-video-slides-e-artigo_noticia_57061_15_326_.aspx</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
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</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-65802934704764061752010-11-04T11:56:00.000-07:002010-11-04T11:57:42.459-07:00PRESIDENTE LULA ASSINA DECRETO SOBRE EDUCAÇÃO NO CAMPO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-q7nALfl6BRcv852XFyrDFlFiB0MjOloB4VhiSRi2EFFjN1Fm1nTrMXYnIcmqZpf7kS2V3XZFTkzJDq5yZ0Nwv9_uHXGB4MFhM9z_FJl54HJTymlZwzUq1QnGdykIwNy4xB0ijFtX4G_D/s1600/Msn.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-q7nALfl6BRcv852XFyrDFlFiB0MjOloB4VhiSRi2EFFjN1Fm1nTrMXYnIcmqZpf7kS2V3XZFTkzJDq5yZ0Nwv9_uHXGB4MFhM9z_FJl54HJTymlZwzUq1QnGdykIwNy4xB0ijFtX4G_D/s200/Msn.jpg" border="0" height="171" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assina hoje (4) decreto sobre educação no campo e sobre o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). A cerimônia será às 17h30 no Palácio do Planalto. <span id="fullpost"> Começou nessa quarta-feira (3) em Brasília o 4º Seminário Nacional do Pronera, cujo tema é Reforma Agrária e Educação no Campo. Os trabalhos terminam amanhã (5) e estão sendo realizados no Auditório Nereu Ramos, da Câmara dos Deputados.<br /><br />Agora de manhã, haverá debate sobre o tema As contribuições do Pronera para as Instituições de Ensino e para as Políticas Públicas de Educação no Campo. Participam do seminário educadores e representantes de movimentos sociais, como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), a Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura (Contag), a Coordenação Estadual de Trabalhadores Assentados e Acampados (Ceta), o Movimento Terra Livre, a Comissão Pastoral da Terra (CPT) e o Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA).<br /><i><br />Agência Brasil </i></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-46229759780347848092010-07-27T16:46:00.000-07:002010-07-27T16:49:09.242-07:00Programa dá início à formação de professor sem licenciatura<div class="item_de_conteudo"> <div style="text-align: justify;">Com a adesão de 32 instituições públicas de ensino superior, o Procampo, programa do Ministério da Educação para a qualificação de professores sem licenciatura que trabalham em escolas rurais, iniciou a formação de profissionais em 13 unidades da Federação. As instituições oferecerão cursos de graduação a cerca de 35 mil educadores em atividade na área rural. Em 15 delas, a formação atende 1.363 educadores. Até o fim do ano, as 32 instituições terão matriculado 3.178 professores.<br /><br />Segundo o diretor de educação para a diversidade da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do MEC, Armênio Schmidt, o Procampo tem como prioridade o atendimento a professores das redes públicas estaduais e municipais em atividade, mas sem licenciatura; jovens que vivem na área rural que desejam seguir o magistério e educadores dos movimentos sociais do campo.<br /><br />O curso tem a carga horária e o tempo de duração de uma licenciatura, mas é diferente no formato para atender professores que precisam estudar e trabalhar. De acordo com Schmidt, é oferecido em regime de alternância — aulas presenciais intensivas (tempo-escola) nas férias escolares ou em períodos determinados pelas universidades, combinadas com etapas no local em que o professor leciona (tempo-comunidade). Na comunidade, ele pesquisa, estuda e aplica o que aprende.<br /><br />A licenciatura é multidisciplinar, com a abordagem de quatro áreas: linguagens e códigos (para lecionar português, literatura e artes); ciências da natureza e matemática (matemática, química, física e biologia); ciências humanas e sociais (filosofia, sociologia, história e geografia); e ciências agrárias.<br /><br /><strong>Política pública</strong> — A oferta de cursos de licenciatura específicos para a qualificação dos professores do campo começou em 2006, com um projeto-piloto desenvolvido pelas universidades federais de Minas Gerais (UFMG), da Bahia (UFBA) e de Sergipe (UFS) e da Universidade de Brasília (UnB). Hoje, o Procampo tem a adesão de 32 instituições.<br /><br />Este ano, segundo Schmidt, o programa vai se tornar política pública, com oferta de cursos de licenciatura regulares pelas universidades — até 2009, essa oferta era definida por edital. O MEC vai desenvolver o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Diversidade, que abrangerá a formação de professores das áreas rural e indígena. O Pibid Diversidade será administrado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).<br /><br />O diretor da Secad salienta que o novo modelo permitirá às instituições de educação superior organizar a oferta anual de cursos sem depender de editais. Elas poderão também garantir recursos para os quatro anos de cada licenciatura. Schmidt observa ainda que os educadores, com vagas anuais de ingresso, ganharão a oportunidade de fazer cursos de formação e que o MEC terá a possibilidade concreta de aumentar o número de cursos e de vagas, além de reunir cerca de 35 mil professores com licenciatura e diploma de nível superior obtidos em cursos de qualidade.<br /><br />Ionice Lorenzoni<br /><br /><br />Confira as <a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=6146&Itemid=" target="_blank">instituições</a> que iniciaram a formação de professores<br /><br /><br />Fonte:<br />www.mec.gov.br<br /></div></div> <!-- <div class="caixa_palavraschave"> --><!-- </div> --> <!-- Perma link lightbox --> <!-- <div id="permalink" class="permalink"> <label class="dn" for="permalink">Permalink</label> <input type="text" name="permalink_url" id="permalink" value="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=15706"> </div> --> <!-- Fim perma link lightbox --><script src="http://portal.mec.gov.br/media/system/js/assistente.js"></script> <div style="display: none;"> <div id="assistente" class="assistente" style="display: none;"> <h2 class="dn">Assistente de Navegação</h2> <p class="txtIndent">Se você não está encontrando o que procura, diga o seu perfil e escreva o que deseja. Nós te ajudaremos a encontrar!</p> <div style="margin: 0px 0px 2px; position: static; overflow: hidden;"><a style="margin: 0px;" id="ajuda" class="ajuda" href="javascript:void(0);">Preciso de ajuda</a></div> <div style="margin: 0px 0px 3px; position: static; overflow: hidden; height: 0px;"><div style="margin: 0px;" id="div_form" class="box_bt_ajuda"> <form id="assistente_form" action="index.php" onsubmit="return false;"> <div class="caixa_input"> <label class="dn" for="serach_word_ajuda">Digite o que procura</label> <input name="params[search_relevance]" id="serach_word_ajuda" value="" type="text"> </div> <button class="txtIndent" type="button" onkeypress="return Assistente.precisoDeAjuda();" onclick="return Assistente.precisoDeAjuda();"></button> <input name="params[tipobusca]" value="null" type="hidden"> <input name="option" value="com_jfilter" type="hidden"> <input name="task" value="search" type="hidden"> <input name="Itemid" value="164" type="hidden"> </form> </div></div> <a id="nao_ajuda" class="nao_ajuda" href="javascript:void(0);">Não preciso de ajuda</a> <a class="nunca_ajuda" href="javascript:Assistente.naoOferecerMaisAjuda();">Não oferecer mais ajuda</a> <input id="url_site_mec" value="http://portal.mec.gov.br/" type="hidden"> </div> </div> <br /> <hr class="dn">Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-38023802322581610832010-06-16T16:15:00.000-07:002010-06-16T16:40:55.297-07:00ELEIÇÃO DO CONSELHO DO FUNDEB EM GRAVATÁ<div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">ÉTICA DOS EDUCADORES POSTA À PROVA</span></span><br /><br /><div style="text-align: justify;">Segunda-feira (21) acontece em Gravatá a eleição do Conselho Municipal do FUNDEB, órgão responsável por fiscalizar os recursos federais destinados ao desenvolvimento da educação básica no município.<br />Todos os funcionários da educação receberão o dia de folga para que possam comparecer e participar da escolha de seus representantes junto ao conselho. Da sociedade civil participam os pais de alunos.<br />Os demais representantes são escolhidos entre os servidores públicos municipais, que normalmente apresenta nomes de professores, além de representante do poder executivo, legislativo, agremiações e diretores de escolas.<br />Até o dado momento, em Gravatá o FUNDEB tem sido presidido por cargos de confiança do poder executivo. Há quem ache que "é o mesmo que dar o galinheiro para a raposa vigiar!" - como canta Vanessa Da Mata.<br />Polêmicas à parte, este ano a categoria antecipou sua articulação e, na tarde de hoje, após realização de Assembleia, optaram por indicar dois nomes dentre os professores municipais à concorrerem na segunda-feira a vaga no conselho. Foram indicadas as professoras <span style="font-weight: bold;">JANAÍNA ANDRADE</span> e <span style="font-weight: bold;">JAMILY SABINO,</span> ambas, professoras do Ensino Fundamental II, participantes ativas dos movimentos sindicais e atuantes em todas as Assembleias realizadas pela categoria no municipio.<br />A eleição tem inicio as 8h, no salão 3 s, e creio eu, não ser necessário ressaltar a importância da participação de todos, especialmente, de forma honrada e consciente.<br />Está dado o recado! Vamos esperar pra ver ( e poder falar!)<br /><br /></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-12727654586654763942010-05-29T16:52:00.000-07:002010-05-29T17:15:14.847-07:00A violência e impunidade no campo<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF6LCu1DSaooqY0Jx-N4PMAh5znE-RAJZUR_ZdD4fWymEfemQixFGs7RtmZ-xUJNP18gkWTcFHvfoJzjIFI7jwDxPaOiJwQlQ6r4BJSWVCzjdSK0IlqLtJ9fAY0uzgDiK-jnPiqdPtr65A/s1600/campo+violencia.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 262px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF6LCu1DSaooqY0Jx-N4PMAh5znE-RAJZUR_ZdD4fWymEfemQixFGs7RtmZ-xUJNP18gkWTcFHvfoJzjIFI7jwDxPaOiJwQlQ6r4BJSWVCzjdSK0IlqLtJ9fAY0uzgDiK-jnPiqdPtr65A/s400/campo+violencia.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5476848123488159154" border="0" /></a><br /><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;">O texto abaixo foi escrito em 2005, mas o assunto nunca esteve tão atual e o problema tão latente. Hoje, cinco anos após a elaboração deste texto, a violência ganha proporções impensadas, expondo a fragilidade e falta de segurança do homem do campo.</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;">Hoje, em uma aula ministrada na Universidade Estadual Vale do Acaraú, na turma do IV Período, com a disciplina Educação no Campo, tomamos conhecimento acerca de diversos assaltos, praticados com requinte de crueldade, na área rural onde algumas colegas nossas residem e trabalham. Uma aluna grávida teve uma arma apontada para a cabeça quarta-feira passada, quando se dirigia à escola onde trabalha. Presenciou um assalto que acontecia durante sua passagem, onde um agricultir foi fortemente espancado pelos bandidos. Até agora, não houve prisões nem noticias dos suspeitos, que continuam agindo livremente na estrada que vai para São Severino, um municipio de Gravatá.<br /> <span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:130%;" ><b> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"> </span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:130%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:130%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:130%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">INTRODUÇÃO</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:130%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <b> <span style=";font-family:Arial;font-size:14;" lang="PT-BR"> </span></b></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A Confederação Nacional dos Trabalhadores e Trabalhadoras na Agricultura – CONTAG, é uma entidade sindical nacional que, junto com 27 Federações Estaduais e mais de 3.700 Sindicatos de Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de todo o país, formam o Movimento Sindical de Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais – MSTTR. Na base de representação da CONTAG, encontram-se mais de 25 milhões de trabalhadores e trabalhadoras rurais sem terra, agricultores familiares, meeiros, parceiros, arrendatários e assalariados rurais. O MSTTR, ao longo de sua história, vem atuando na construção de políticas e ações amplas, que visam atender às especificidades demandadas por homens, mulheres, idosos, jovens e crianças de todas as raças, credos e opção política, que vivem e trabalham no meio rural.</span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A luta pela reforma agrária, pela garantia dos direitos humanos e contra a violência e impunidade no campo, está presente no dia-a dia do MSTTR. Portanto, é muito importante a proposta da UITA de construir esta Campanha, buscando o envolvimento e a solidariedade<strong><span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" > internacionais contra a grave situação de violência a que estão expostos os trabalhadores e trabalhadoras rurais brasileiros e aqueles que os apóiam.</span></strong></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><strong> <span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" lang="PT-BR"> É fundamental somar os esforços das entidades internacionais às lutas cotidianas que os </span></strong></span></p> <p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><strong> <span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" lang="PT-BR"> trabalhadores e trabalhadoras rurais desenvolvem em todo o Brasil. É importante, também, que esta campanha se some à </span></strong></span> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Campanha internacional e nacional “Reforma agrária: sustentabilidade ambiental e direitos humanos” <strong> <span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" > que está sendo desenvolvida pelo Fórum pela Reforma Agrária e Justiça no Campo, que reúne várias entidades e organizações, inclusive a CONTAG. </span></strong></span><span style="font-size:100%;"><strong> <span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" lang="PT-BR"> Neste trabalho, procuramos demonstrar as raízes e as características da violência promovida contra trabalhadores e trabalhadoras rurais brasileiros e suas lideranças, visando subsidiar as discussões com as afiliadas à UITA e demais parceiros, buscando ampliar os apoios e solidariedade à luta pela terra no Brasil e pelo combate à violência e impunidade no campo.</span></strong></span></p><p class="MsoBodyText3" style="margin: 0px 10px;" align="justify"><span style="font-size:100%;"><strong><span style="font-weight: normal;font-family:Arial;" lang="PT-BR"><br /></span></strong></span></p> <h1 style="margin: 0px 10px;"> <span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"> </span></h1> <h1 style="margin: 0px 10px; text-align: left;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> <span style="color: rgb(0, 102, 153);">1. AS PRINCIPAIS RAZÕES DA VIOLÊNCIA NO CAMPO</span></span></h1><br /> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b> <span style="font-family:Arial;"> </span></b></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">a) A concentração da terra</span></b></span></p><p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A violência no campo no Brasil está diretamente vinculada à concentração da terra e do poder. A concentração fundiária no Brasil é uma das maiores do mundo. Menos de 50 mil proprietários rurais possuem áreas superiores a mil hectares e controlam 50% das terras cadastradas. Cerca de 1% dos proprietários detém 46% de todas as terras. Segundo dados do INCRA, existem cerca de 100 milhões de hectares de terras ociosas no Brasil. Ao mesmo tempo, mais de quatro milhões e meio de famílias de trabalhadores e trabalhadoras rurais não possuem terra e vivem num estado de pobreza extrema.</span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A concentração de terra está diretamente relacionada como a concentração do poder. Os poucos donos das terras, que sempre receberam privilégios e exerceram influência sobre as instâncias do Estado brasileiro, além de se sentirem donos da natureza e com isso explorá-la até à exaustão, também se comportam como se fossem donos das pessoas, especialmente as mais pobres. Em nome de seus interesses pessoais, financeiros e políticos, os latifundiários exploram, escravizam, ameaçam, torturam e matam aqueles e aquelas que ousam lutar contra seus privilégios. </span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A concentração fundiária brasileira, que tem sua origem na colonização feita pelos Portugueses, foi sendo aprimorada ao longo dos séculos, apoiada pelas políticas governamentais que sempre privilegiaram o latifúndio em detrimento da realização da reforma agrária ou da agricultura familiar. Atualmente, o modelo agrícola embasado no agronegócio monocultor e voltado para a exportação, se expande rapidamente. Fazendeiros, madeireiros, grandes plantadores da soja, de algodão, cana de açúcar, etc., em nome da modernidade e da produtividade, avançam sobre terras públicas, áreas indígenas, áreas ocupados por populações tradicionais e posseiros, ribeirinhos e outros. No afã de ampliar suas terras, acirram os conflitos no campo e produzem a violência das mais variadas formas como a super exploração no trabalho e o trabalho escravo, a grilagem das terras, os crimes ambientais, os espancamentos, seqüestros, ameaças e os assassinatos.<br /></span></p><p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"> b) A impunidade</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"> </span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">A outra grande razão para a violência no campo no Brasil é, sem dúvida a impunidade. A impunidade é uma importante cúmplice da violência e traz para a cena, além da não penalização dos responsáveis pelos crimes, uma situação de atemorização da população e de impotência das autoridades.</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Para se ter uma idéia da gravidade da situação de impunidade no campo, basta que se analise os dados registrados pela CPT - Comissão Pastoral da Terra, constatando que durante os últimos 20 anos foram assassinados mais de 1.385 trabalhadores rurais, lideranças e ativistas ligados aos movimentos sociais de luta pela terra e pela reforma agrária no Brasil. Destes casos, somente 77 foram julgados, com a condenação de apenas 15 mandantes e 65 executores. 523 destes assassinatos aconteceram no estado do Pará e lá, apenas 10 casos foram a julgamento, com a condenação de 5 mandantes e 8 executores. Mesmo assim, todos os executores condenados fugiram da cadeia. Três fazendeiros, condenados como mandantes de assassinatos de sindicalistas estão em liberdade, pois um cumpre sua pena em prisão domiciliar e os outros dois aguardam julgamento de recursos em liberdade há dois anos, devido à parcialidade e morosidade da Justiça.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> O massacre de Eldorado de Carajás, (onde 17 trabalhadores sem terra foram assassinados pela polícia), é um exemplo de como a Justiça age no tratamento dos crimes contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais. Dos 154 acusados levados ao banco dos réus, apenas dois comandantes da tropa foram condenados. </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Outro caso emblemático da impunidade é o do assassinato de Margarida Maria Alves, presidente do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Alagoa Grande, no Estado do Paraíba. Ela foi assassinada por defender os direitos dos trabalhadores e trabalhadoras das plantações de cana de açúcar da região. Após mais de 20 anos, com o julgamento adiado por 06 vezes, o tribunal absolveu o fazendeiro Zito Buarque, acusado pelo assassinato. </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Ainda como reflexo da situação de impunidade, existem atualmente 145 pessoas ameaçadas de morte, segundo dados parciais da CPT. São trabalhadores rurais sem terra, acampados, assentados e agricultores familiares, dirigentes sindicais, funcionários públicos, agentes pastorais, religiosos, índios, quilombolas entre outros. No estado do Pará, há uma “<i>Lista dos marcados para morrer</i>”, onde constam nomes de dirigentes sindicais, políticos e lideranças locais, em uma lista elaborada pelos fazendeiros da região para serem eliminados pelos jagunços. O mais triste é que, apesar das inúmeras denúncias feitas às autoridades municipais, estaduais e federais, as ameaças estão sendo cumpridas e a lista, só não diminui porque no lugar dos assassinados, novas vítimas em potencial são incluídas na relação, sem que os culpados sejam punidos pelos seus crimes.<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <h3 style="margin: 0px 10px;"> <span style=";font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"> </span></h3> <h3 style="margin: 0px 10px; text-align: left;"> <span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" > <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">2. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA VIOLÊNCIA NO CAMPO</span></span></h3><br /> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"><b><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> <span style="font-family:Arial;"> </span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"><b><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">a) É seletiva</span></span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><b><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Apesar da violência dos latifundiários vitimar qualquer um que se oponha a seus interesses, ela atinge, principalmente, às pessoas que tenham poder de influência e de formação de opinião sobre as comunidades. Por isso, dizemos que ela é<b> </b> seletiva, pois suas principais vítimas são os dirigentes sindicais, lideranças sociais, agentes pastorais e comunitários, religiosos, parlamentares, advogados, etc.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> É importante destacar que a organização para os crimes envolve uma tabela de preços para as vítimas. Quanto mais influente for a liderança a ser eliminada, mais alto é o valor a ser pago pelo seu assassinato, mesmo que estes sejam irrisórios.</span></p><p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"> <span style="font-weight: 700;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);">b) É Institucional</span></span></p><p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"><span style="font-weight: 700;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><br /></span></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Uma outra característica da violência no campo é a sua institucionalidade. Quase sempre, as ações de repressão às lutas que geram as agressões e desrespeito aos direitos humanos são apoiadas pelos organismos do Estado, em especial as polícias. A interpretação das leis e as determinações do poder judiciário, colocando o direito à propriedade acima do direito à vida e à sobrevivência, na maioria das vezes, corrobora e sustenta as ações dos demais poderes, que não exitam em colocar o aparato público a favor dos latifundiários e contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais. Para exemplificar, registra-se que nos anos de 2003 e 2004, mais de 70 mil famílias sem terra foram vítimas de despejos, ordenados pelo Poder Judiciário e executados violentamente pela polícia militar.</span></p><p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"> c) É organizada</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);font-size:100%;" ><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Apesar da ocorrência de fatos isolados, a violência no campo está ligada às organizações formais ou informais dos latifundiários. São criados consórcios, associações, união de ruralistas, etc., como formas de se estabelecer “<i>redes” </i>de financiamento para os assassinatos e de proteção para as propriedades rurais contra a ação dos trabalhadores e trabalhadoras rurais, especialmente os sem terra. Estas organizações se valem da contratação e manutenção de milícias privadas e de advogados e promovem a compra de armas, dentre outras ações ilegais. É comum, também, a criação e “empresas de seguranças”, que na verdade são empresas de fachada para dar um caráter de legalidade à contratação de pistoleiros para as fazendas.<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" ><b> <span style=";font-family:Arial;" lang="PT-BR"> 3. A VIOLÊNCIA NO ESTADO DO PARÁ</span></b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" ><span style=";font-family:Arial;" lang="PT-BR"><br /></span></span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify; color: rgb(0, 0, 0);"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> <span style="color: rgb(102, 102, 102);"><span style="color: rgb(102, 51, 0);">O</span><span style="color: rgb(51, 0, 0);"><span style="color: rgb(102, 51, 0);"> </span>Estado do Pará tem sido reconhecido nacional e internacionalmente como uma das regiões de maiores índices de violação dos direitos humanos do País. Na origem desse processo está a conflituosa ocupação da terra, especialmente das regiões sul e sudeste daquele estado. A ocupação da região Amazônica foi inicialmente impulsionada pelas políticas dos governos militares, que estimularam a exploração de suas riquezas minerais e naturais pelos grandes grupos econômicos e pecuaristas do sul e sudeste do Brasil. Para incentivar este processo, o governo projetou a expansão da fronteira agrícola através das licitações de grandes áreas públicas, com a formação de grandes fazendas financiadas com recursos do Estado. Além destes projetos incentivou, implementou e financiou várias outras ações estratégicas para a ocupação da Amazônia, a exemplo da rodovia Transamazônica, da hidrelétrica de Tucuruí e do Projeto Ferro Carajás. </span></span></span> </p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> O outro lado da ocupação da região Amazônica se deu pela migração de um contingente de trabalhadores sem terra, incentivados por uma ampla campanha nacional que prometia terra para morada e produção. Com isso, uma considerável população pobre migrou para a região. Entretanto, se depararam com a concentração de terras pelos grandes grupos econômicos e pecuaristas, com a falta de infra–estrutura e de atendimento básico, desemprego, malária e muitas outras mazelas. Como alternativas de sobrevivência e de produção esta população partiu para a ocupação de terras públicas ou de latifúndios improdutivos ou para os garimpos. Muitos ainda foram levados para o interior das grandes fazendas onde foram submetidos ao trabalho escravo. </span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Atualmente, o agronegócio, especialmente movido pela produção de soja e pecuária de corte e pela a valorização dos preços das terras, tem avançado rapidamente sobre a região, considerada a maior<b> </b>fronteira de ocupação agropecuária e extrativista<b> </b>do país.Com a tradicional grilagem de terras públicas, ocupam territórios inteiros, independentemente de estarem ocupadas por posseiros, índios, ribeirinhos ou outros. Promovem a extração ilegal da madeira e transformam estas áreas em lavouras ou pastagens, com enormes custos ambientais e o acirramento da violência contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais.</span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Neste contexto, a disputa pela posse das terras e pelos modelos de desenvolvimento a serem implementados e consolidados na região, fez com que, no início de 2005, ocorresse um agravamento da violência no campo. Assim, no dia 12 de fevereiro de 2005, a Irmã Dorothy Stang, agente da CPT que trabalhava há 30 anos na região foi brutalmente assassinada. A partir de então, evidenciou-se a situação de violência na região e especialmente no município de Anapú, que está localizado na região centro do Estado do Pará, próximo à chamado “Terra do Meio”, onde 90% do território é considerado de terras devolutas, pertencentes à União ou ao Estado do Pará.</span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Irmã Dorothy já havia sofrido várias ameaças de morte e feito várias denúncias às autoridades locais e junto ao Governo Federal sobre os conflitos e o crime organizado dos latifundiários e grileiros da região e sobre o envolvimento de autoridades locais e regionais e das Polícias Civil e Militar do Governo Estadual. O crime foi executado por dois pistoleiros, a mando de fazendeiros contrários à implantação dos PDS – Projeto de Desenvolvimento Sustentável, que a missionária ajudava a implementar na região. </span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">Três dias depois, em 15 de fevereiro de 2005, no município de Parauapebas, mais um assassinato motivado por conflitos agrários foi denunciado. Daniel Soares de Souza, militante sindical e presidente da Associação do Projeto de Assentamento Carlos Fonseca, foi morto com seis tiros a queima roupa em uma emboscada, aumentando os números da violência no campo brasileiro.</span><span style="font-family:Arial;"> </span><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"> Estes dois fatos registrados em menos de uma semana revelam a constância dos assassinatos de trabalhadores e trabalhadoras rurais e lideranças no estado do Pará. Entretanto, muitos casos não são, sequer, registrados. Apenas os casos mais evidentes e emblemáticos recebem repercussão nacional e internacional e ajudam a desnudar a realidade local e forçam as autoridades a tomarem providências, a exemplo do assassinato da Irmã Dorothy.<br /></span></span></p><p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"><br /></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"><b><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;"> </span></b></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: left;"> <span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" > <span style="font-weight: 700;font-family:Arial;" lang="PT-BR"> AS AÇÕES DESENCADEADAS NA REGIÃO</span></span></p><p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: left;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" ><span style="font-weight: 700;font-family:Arial;" lang="PT-BR"><br /></span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"> </span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-size:100%;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;">O caso do assassinato da missionária Dorothy foi um dos casos com grande repercussão na mídia e que gerou fortes pressões nacionais e internacionais. Exigiu do governo o anuncio de uma série de medidas e um forte investimento para que acontecessem as prisões dos acusados. O governo enviou para a região um contingente com 2.000 soldados do Exército e anunciou uma operação conjunta de órgãos federais envolvendo o Incra, Ibama, Delegacia Regional do Trabalho -DRT, Polícia Federal, Polícia Rodoviária Federal e Forças Armadas. </span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> Entre os compromisso assumidos, está o de intensificar o programa de reforma agrária, ampliando as atividades de regularização fundiária, a retomada das áreas da União ilegalmente ocupadas, o georeferenciamento do território e vistorias de áreas, inclusive com acompanhamento dos técnicos do Ibama e da DRT para verificar a existência de crime ambiental e trabalho escravo. Além disso, governo anunciou a interdição de 8,2 milhões de hectares de florestas em terras da União junto à Rodovia BR-163 (Cuiabá–Santarém), a criação de duas novas áreas de preservação ambiental e de três novas Unidades de Conservação em frentes de expansão da fronteira agrícola. </span></p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> </p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="font-weight: 700;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"> <span style="color: rgb(102, 102, 102);">Estas medidas, sem dúvida, são importantes, mas não podem ser ocasionais e isoladas. A solução dos problemas e da violência contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais exige ações permanentes dos Governos, pela realização da Reforma Agrária e contra a impunidade e o crime organizado. Devem envolver as instituições do Estado, as polícias, os governos estaduais e o judiciário contra todos aqueles que insistem em desafiar e enfrentar as leis, o Estado de direito e as autoridades constituídas.</span></span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="font-weight: 700;font-family:Arial;font-size:100%;" lang="PT-BR"><span style="color: rgb(102, 102, 102);"><br /></span></span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> </span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" ><strong> <span style=";font-family:Arial;" lang="PT-BR"> CONCLUSÃO</span></strong></span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 102, 153);font-size:100%;" ><strong><span style=";font-family:Arial;" lang="PT-BR"><br /></span></strong></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> A principal exigência para se conter a violência e a violação aos direitos humanos no campo é a realização de uma Reforma Agrária ampla e massiva. Esta política precisa ser, efetivamente, uma ação prioritária do governo, garantindo recursos humanos e financeiros e qualificando a legislação e os instrumentos administrativos para assegurar a agilidade e eficiência das ações. Só com a democratização da terra será possível democratizar o poder e por um fim à truculência, intolerância e ganância dos latifundiários que colocam o direito à terra acima do direito à vida e à cidadania. </span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> É preciso que, de imediato, sejam tomadas medidas efetivas como a conclusão dos processos de desapropriação, o impedimento dos despejos ilegais e arbitrários, a retomada das terras públicas invadidas por grileiros destinando-as aos projetos de assentamento, a ampliação dos recursos para a erradicação do trabalho escravo e a manutenção do Cadastro de Empregadores, conhecido como “<i>Lista Suja</i>”, além da suspensão dos planos irregulares de manejo florestal. Também é indispensável que o Congresso Nacional cumpra o artigo 51 das Disposições Constitucionais Transitórias determinando a revisão das doações, vendas e concessões de terras públicas no país e que coloque em pauta para aprovação imediata a proposta de Emenda Constitucional que confisca as terras onde se explora o trabalho escravo.<b> </b></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="margin: 0px 10px;" align="justify"> </p> <p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> É urgente, também, que o poder judiciário priorize o julgamento dos crimes contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais e de outras lideranças no campo.Para por um fim à impunidade é fundamental concluir com rapidez os inquéritos de todos os casos pendentes, levar a julgamento e manter presos todos os culpados pelas atrocidades cometidas contra os trabalhadores e trabalhadoras rurais de todo o Brasil.</span></p><p class="MsoBodyText" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"><span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"><br /></span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> </span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: justify;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Arial;font-size:100%;"> </span></p> <p class="MsoFootnoteText" style="margin: 0px 10px;" align="right"> <span style="font-weight: 700;font-family:Verdana;font-size:100%;" lang="PT-BR"> Secretaria de Reforma Agrária e Meio Ambiente da CONTAG </span></p> <p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: right;"> <span lang="PT-BR" style="font-family:Verdana;font-size:100%;"> </span><span style="font-family:Verdana;font-size:100%;">27 de abril de 2005</span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: right;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: left;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: left;"><span style="font-size:100%;"><br /></span></p><p class="MsoTitle" style="margin: 0px 10px; text-align: left;"><span style="font-size:85%;"><br /></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:Verdana;">Fonte:</span></span></p><span style="font-size:85%;"> http://www.rel-uita.org/internacional/ddhh/contag-violencia-campo.htm</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-58255192580106480592010-04-27T16:13:00.000-07:002010-04-28T20:05:36.524-07:00Compartilhando<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center; font-weight: bold;">Pesquisa relaciona perfil do agricultor e devastação ambiental<br /></div><br /><br />A tese de doutorado em Economia “Práticas agrícolas e devastação ambiental no meio rural do Nordeste”, de Gisléia Benini Duarte, concluiu que o perfil do agricultor – o gênero, a escolaridade, a idade e a experiência do chefe da família – interferem na utilização de práticas agrícolas sustentáveis, como o controle da erosão do solo.<br />De acordo com as práticas adotadas pelo produtor rural, utilizando-se do modo de regressão beta, construiu-se um índice que varia de 0 a 1. Quanto maior o índice, maior a preocupação com o meio ambiente. Dessa forma, por exemplo, “se o agricultor usa agrotóxico, o peso do índice vai diminuir; se ele faz queimada, o índice dele vai ficar menor”, explica Gisléia.<br />Em relação ao gênero do chefe de família, constatou-se que os homens têm maior chance de utilizar técnicas mais degradantes do ponto de vista ambiental, enquanto as mulheres têm maior preocupação com técnicas sustentáveis. Além disso, quanto maior o tamanho da propriedade e a área construída, maior também o uso de tecnologias para conservação e fertilidade do solo. A decisão, em geral, é movida pela procura de melhoria no bem-estar da família, mas está sujeita à limitação dos recursos naturais e financeiros.<br />ESCOLARIDADE - A escolaridade é outro fator de impacto positivo na adoção de medidas sustentáveis – tanto do chefe da família como do cônjuge. Quanto maior o tempo de estudo desses dois membros da família, maior o cuidado com o meio ambiente. Segundo Gisléia Benini, a educação dos filhos também é muito importante, pois os pais costumam escutar o que os filhos trazem da escola.<br />Outro aspecto de destaque é o acesso à assistência técnica: aqueles agricultores que têm acesso a essas informações tendem a preservar o meio ambiente. Daí a necessidade, portanto, de programas públicos ou particulares de assessoramento ao produtor rural.<br />A tese teve como base uma pesquise da UFPE e UFRPE com parceria do Projeto Dom Hélder Câmara em 2005, envolvendo 838 famílias rurais dos estados do Ceará, Paraíba, Rio Grande do Norte e Sergipe. A renda média dessas famílias era R$713,00, sendo a maior parte proveniente da própria produção.<br />Segundo o PNAD (2007), o Nordeste concentra 47,2% da população rural do Brasil, o que representam 18 milhões de pessoas. A caatinga é um dos biomas mais prejudicados do país: a desertificação aumentou de 900 km², em 2003, para 1,3 mil km², em 2007. Com base na pesquisa, portanto, é possível elaborar melhores políticas públicas para preservar o solo e a vegetação da área, como a conscientização dos produtores rurais.<br />A tese foi defendida em Gisléia Duarte em 2009. O trabalho foi orientado pelo professor Yony de Sá Barreto Sampaio. Gisléia é atualmente professora da UFRPE e autora também de pesquisas sobre aspectos do Bolsa-família, como o gasto com alimentos e a freqüência escolar.<br /></div><br />Mais informações<br /><br />Gisléia Benini Duarte<br /><a href="mailto:gisleiaduarte@gmail.com">gisleiaduarte@gmail.com</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-38009720477029207592010-04-26T16:27:00.001-07:002010-04-26T16:31:54.464-07:00NOTÍCIAS DA ÁREA RURAL DE GRAVATÁ<p style="text-align: center;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;color:#000099;">Hora de Plantar – Homem do campo beneficiado com programa de aragem de terras</span></p><p style="text-align: justify;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Mais produtividade e desenvolvimento para o homem do campo. Com esse intuito a Prefeitura de Gravatá deu início ao Programa Hora de Plantar que consiste na aragem de terras da região agreste da cidade sem custo algum para o agricultor. São mais de 300 horas de aragem de terra beneficiando mais de cem famílias de diversas comunidades como: Avencas de Cima, Avencas de Baixo, Várzea Grande, Lagoa do Costa, Sítio Nicácio e outras localidades.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">O programa Hora de Plantar existe desde 2009 e já contemplou centenas de famílias em toda a região. Na manhã desta segunda-feira (26/04) o trator contratado pela prefeitura esteve no sítio Cotunguba arando as terras de Inácio Leôncio. Em duas horas de trabalho o trator arou cerca de dois hectares, nos quais em breve serão plantados milho e feijão, “Esse programa da prefeitura é uma ação muito boa que está me ajudando bastante. Se eu fosse pagar teria que desembolsar mais cem reais só para o trator. Com o Hora de Plantar, posso investir meu dinheiro em outra coisa aqui nas terras”, disse o agricultor Inácio Leôncio.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="ecxMsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">O secretário do meio ambiente Aarão Lins, acompanhou de perto o trabalho realizado no sítio Cotunguba, segundo ele, este é um dos programas de maior benefício para o homem do campo, “Só quem trabalha no campo sabe a importância da aragem de terra para a plantação. Esse programa serve para incentivar e contribuir com o agricultor que muitas vezes gasta muito dinheiro pagando horas de trator, com esse programa os gastos são bem menores, já que ele não vai precisar pagar a aragem da terra”, disse o secretário. </span><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Vale ressaltar que o programa vai contemplar outras comunidades da região agreste de Gravatá: Tarrafas, Breu, Lagoa do Costa, Paulínea entre outras.</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style=""><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;color:#000099;">DIA NACIONAL DA CAATINGA - 28 DE ABRIL</span></p> <p class="ecxMsoNormal" style=""><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;"> </span></p> <p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">O secretário municipal de Meio Ambiente de Gravatá, Aarão Lins,foi convidado para palestrar sobre o bioma caatinga do município na próxima quarta(28)no evento estadual de comemoração do "Dia da Caatinga), promovido pelo Comitê Estadual da Caatinga - CERBCAA/PE no Auditório do Espaço Ciência, Complexo de Salgadinho a partir das 8h. O tema central deste ano será "Mudanças Climáticas e Bioma Caatinga".<br /><br />o evento é aberto a participação de todos com inscrições gratuitas e certificado para os participantes. Mais informações e programação através do endereço: <a href="mailto:suporte@plantasdonordeste.org">suporte@plantasdonordeste.org</a> ou no Blog da Caatinga: <a href="http://www.comitecaatingape.blogspot.com/" target="_blank">http://www.comitecaatingape.blogspot.com/</a><br />A realização do evento é do Comitê da Caatinga, com apoio da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (SECTMA) e Associação Plantas do Nordeste (APNE), e patrocínio do Banco do Nordeste.</span></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">________________________</span></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Fonte:</span></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">Site da Prefeitura Municipal de Gravatá</span></p><p class="ecxMsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;font-size:100%;">www.prefeituradegravata.com.br<br /></span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-64992211351633522042010-04-24T16:36:00.000-07:002010-04-24T16:43:35.216-07:00MERENDA ESCOLAR VINDA DO CAMPO<div style="text-align: justify;" class="caixa_data"><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Produtores rurais debatem como fornecer alimentos às escolas</span></span><br /></div><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"> <strong>São Paulo</strong> – Frutas, verduras e legumes sempre frescos no cardápio das escolas públicas. Para garantir esse simples e saudável objetivo, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), em parceria com o Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA), está promovendo seminário sobre aquisição de gêneros alimentícios da agricultura familiar para a alimentação escolar.<br /><br />O evento começou nesta quarta-feira, 14, e segue até a<strong> quinta, 15</strong>, na capital paulista. Reúne produtores rurais e gestores municipais de educação de 39 cidades da região metropolitana de São Paulo, com o objetivo de debater as melhores práticas para o fornecimento de produtos da agricultura familiar para a merenda escolar.<br /><br /><strong>Estratégia </strong>- “Esse encontro é uma ótima oportunidade para ampliarmos nossos horizontes”, afirma Valdemar Morabito, presidente da Cooperativa Agropecuária Mista dos Agricultores Familiares do Estado de São Paulo. Com seis anos de existência, a cooperativa do pequeno município de Mirandópolis tem 240 associados e uma estratégia ousada.<br /><br />“Em nossa cidade, já fornecemos 100% das necessidades de legumes e frutas das oito escolas da rede, mas, sem dúvida, estamos de olho no mercado das outras prefeituras da região metropolitana do estado”, diz Morabito.<br /><br />Mais cauteloso, o gerente administrativo da Cooperativa de Agricultura Filadélfia, Wagner Queiroz, reconhece na iniciativa uma boa oportunidade de escoamento da produção, mas prefere estudar melhor as perspectivas que se abrem. “Viemos conhecer o programa de alimentação escolar e nos preparar para oferecer produtos de qualidade aos alunos de Iperó e região a partir do ano que vem”, afirma.<br /><br /><strong>Cadastro </strong>- Entre as diversas atividades, os representantes de associações e cooperativas de produtores agrícolas preencheram um cadastro disponível no <a href="http://comunidades.mda.gov.br/portal/saf/programas/alimentacaoescolar/2719950" target="_blank">portal</a> do MDA na internet. A partir das informações constantes do cadastro, os gestores responsáveis pela compra da merenda nos municípios poderão ter uma ferramenta em tempo real para pesquisar, por exemplo, os produtos oferecidos e a abrangência de distribuição de cada fornecedor.<br /><br />Por força da Lei 11.947/2009, a partir deste ano pelo menos R$ 600 milhões – que representam 30% dos recursos repassados pelo FNDE para a alimentação escolar em todo o país – terão de ser aplicados na compra de alimentos de agricultores familiares. Um dos objetivos da medida foi fortalecer as economias locais.<br /><br />Assessoria de Comunicação Social do FNDE<br /><br />Fonte:<br />www.mec.gov.br<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-38361516648610376942010-04-24T16:33:00.000-07:002010-04-28T20:38:37.185-07:00Valorização da produção rural familiar<div style="text-align: justify;" class="titulo"><div style="text-align: center;"> </div><h2 style="text-align: center;" class="contentheading"> Agricultura familiar é capaz de suprir merenda dos alunos </h2> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: right;" class="caixa_data"><span style="font-size:85%;"> Quarta-feira, 14 de abril de 2010 - 18:56<br /><br /><br /> </span></div><div style="text-align: justify;"> <strong>São Paulo</strong> – “Alimentar o Brasil não é novidade para a agricultura familiar”, afirmou nesta quarta-feira, 14, o ministro em exercício do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA), Daniel Maia, no encerramento do seminário sobre produção rural familiar e merenda escolar, realizado na capital paulista. Segundo ele, cerca de 70% de toda a produção da cesta básica do país vem de produtores rurais locais. “Temos clareza de que a agricultura familiar pode, sim, suprir plenamente a merenda das escolas públicas.”<br /><br />Na ocasião, o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Daniel Balaban, destacou os avanços alcançados na alimentação dos estudantes com a promulgação, no ano passado, da Lei nº 11.947, que determina que 30% dos recursos repassados pelo FNDE sejam aplicados na compra de alimentos de agricultores familiares. “Quem faz a lei acontecer é o cidadão. Ela só vai gerar resultados quando acreditarmos em seus princípios”, disse. Para Balaban, a importância estratégica de São Paulo no cenário nacional coloca o estado como um dos principais propagadores do uso de produtos da agricultura familiar na alimentação escolar.<br /><br />Presidente da Câmara dos Deputados na época da tramitação da lei no Congresso Nacional, o deputado federal Arlindo Chinaglia defendeu o envolvimento ainda maior dos produtores familiares no fornecimento da merenda. “Nada impede que cheguemos a 100%”. Em sua opinião, a produção de orgânicos ganhará estímulo extra: “Antes de ser boa para a educação, a inclusão da agricultura familiar na alimentação escolar vai ser ótima para a saúde dos alunos.”<br /><br /><strong>Estrutura </strong>- Os participantes do evento trocaram experiências sobre a aplicação da nova lei. Animado, o presidente da Associação dos Produtores Rurais Renascer, Francisco Alves Dantas, relatava: “Já fechamos o segundo contrato para fornecimento da merenda à prefeitura de Lins e estamos em negociação com outras três cidades: Promissão, Sabino e Avanhandava.” Para ele, governos estaduais e municipais deveriam ajudar na estruturação das associações e cooperativas de agricultores familiares. “Faltam caminhões para aprimorarmos a distribuição dos produtos”, afirmou.<br /><br />A prefeitura de Mongaguá, município no litoral paulista, está capacitando agricultores e pescadores para se adequarem às exigências do fornecimento de alimentos para a rede de ensino. “Até o momento, contamos com 50 produtores locais cadastrados. Temos nos esforçado para incluí-los em nossas compras porque, assim, não precisaremos buscar fornecedores em outros municípios”, relatou Aline Menescal, nutricionista da secretaria municipal de educação.<br /><br />Assessoria de Comunicação Social do FNDE<br /><br /><br />Fonte:<br /><br />www.mec.gov.br<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-29836562700261000362010-03-10T03:23:00.000-08:002010-03-10T03:50:10.093-08:00POR UMA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO - parte I<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd2lnHP_4jsjxZ3oYhyBrAnoOw5pHO7spUeEOuJs4Y8JYPQDCaZ9I-EIZeRgrQKyRTSc2QKtIhZsb5oQUv5m0ZgFNivZKKIY4j1prSmIWcFQ_vqu3sGd-4awzWsN1O-BVc5_kZBPgrgcKP/s1600-h/agricultura.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 267px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgd2lnHP_4jsjxZ3oYhyBrAnoOw5pHO7spUeEOuJs4Y8JYPQDCaZ9I-EIZeRgrQKyRTSc2QKtIhZsb5oQUv5m0ZgFNivZKKIY4j1prSmIWcFQ_vqu3sGd-4awzWsN1O-BVc5_kZBPgrgcKP/s400/agricultura.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446970595317232562" border="0" /></a><br /> <br /><div style="text-align: justify;"> A implementação de iniciativas como a<span style="font-weight: bold;"> Escola Ativa</span> (Fundescola-SEIF/MEC; as Escolas Famílias Agrícolas e Casas Familiares Rurais (UNEFAB e ARCAFAR), assim como aquelas promovidas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e outras experiências municipais demonstram a existência de um acúmulo de experiências que poderão auxiliar na discussão e estabelecimento de ações para a superação dos problemas relativos à educação do campo.<br /> Por outro lado, a luta por uma Educação Pública de qualidade tem sido motivo de grandes manifestações organizadas por diversos movimentos sociais, entre eles, podemos destacar o trabalho da CONTAG e do MST que têm gerado profundas discussões e um acúmulo, inclusive em âmbito institucional como é o caso do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA8, criado em 1998, para atender as áreas de assentamentos de reforma agrária.<br /> O trabalho desenvolvido em muitos municípios e pelos movimentos sociais, são iniciativas que demonstram a existência de um acúmulo de experiências que não podem ser desconsideradas no momento de definição de políticas de educação do campo. É desse conjunto que temos recriado o sentido do campo, Educação do Campo e dos seus sujeitos.<br /> Uma Política Pública de Educação do Campo deve respeitar todas as formas e modalidades de educação que se orientem pela existência do campo como um espaço de vida e de relações vividas, porque considera o campo como um espaço que é ao mesmo tempo produto e produtor de cultura. É essa capacidade produtora de cultura que o constitui como um espaço de criação do novo e do criativo e não, quando reduzido meramente ao espaço da produção econômica, como o lugar do atraso, da não-cultura. O campo é acima de tudo o espaço da cultura.<br /> Nas duas últimas décadas, essa denominação vem se expandindo para demarcar o campo, o papel dos sujeitos e a importância da educação na sua formação e do desenvolvimento do campo. Ela traz um conjunto de conhecimentos e práticas que instiga as políticas a compreenderem o campo como um espaço emancipatório, como um território fecundo de construção da democracia e da solidariedade, porque transformou-se no lugar não penas das lutas pelo direito à terra, mas também pelo direito à educação, à saúde, entre outros e essas lutas acabaram por colocar na pauta novas políticas culturais, econômicas e ambientais para o campo, mas não apenas para o campo.<br /><br /><br /> FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO<br /><br /><br /><div style="text-align: justify;"> Muitas são as contribuições dos movimentos sociais e de diferentes educadores e pesquisadores para uma outra compreensão do campo e da educação. Estas reflexões situam-se, tanto no campo prático, quanto no campo teórico e, se posicionam em favor de dois aspectos:<br /> I. A superação da dicotomia entre rural e urbano – não é preciso destituir a cidade para o campo existir, nem vice-versa. O campo e a cidade são dois espaços que possuem lógicas e tempo próprios de produção cultural, ambos com seus valores. Não existe um espaço melhor ou pior, existem espaços diferentes que co-existem, pois muito do que é produzido na cidade está presente no campo e vice-versa.<br /> II. Relações de pertença diferenciados e abertos para o mundo - O sentimento de pertença é o que vai criar o mundo para que os sujeitos possam existir, se os sujeitos não se sentirem pertencentes ao campo ou à cidade não podem desenvolver suas competências, seus valores. Pertencer significa se reconhecer como integrante de uma comunidade e é este sentimento que faz com que possam defender as suas idéias, recriar formas de convivência e transmitir valores de geração a geração. São esses, sentimentos fundamentais na formação da identidade com o campo ou com a cidade.<br /> Ao lutar pelo direito à terra e pela educação, os sujeitos vão recriando as suas pertenças, reconstruindo a sua identidade com a terra e com a sua comunidade. Isso é um demarcador de diferença entre campo e cidade, sem serem excludentes, porque os sentimentos dos que vivem na e da terra com todo o ecossistema não são os mesmos para os que vivem na cidade.<br /> Por isso, a Educação do Campo, porque o papel do lugar é determinante como dizia o mestre Milton Santos (2001), “o lugar não é apenas um quadro de vida, mas um espaço vivido, isto é, de experiência sempre renovada, o que permite, ao mesmo tempo, a reavaliação das heranças e a indagação sobre o presente e o futuro” (p. 114).<br /> Tanto a superação da dicotomia entre o rural e o urbano, quanto a necessidade de recriar os vínculos de pertença ao campo, são os dois elementos que fundamentam a Educação do Campo.<br /> A sua concretização, porém, exige a implementação de políticas que compreendam a Educação e a Escola do Campo a partir de alguns princípios.<br /><br /><br />CONTINUA...<br /><br />Fonte:<br /><br />Grupo Permanente de Trabalho em Educação do Campo<br /><br />Disponível em:<br /><cite>www.casacivil.pa.gov.br/pro<b>campo</b>/.../079_<br />EDUCAÇÃO%20DO%20<b>CAMPO</b>%20X%20<b>Educação</b>%20Rural%...</cite><span class="gl"></span><br /><br /><br /></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-39779788655958849932010-01-21T16:50:00.000-08:002010-01-21T16:53:31.959-08:00Cadernos sobre economia rural levarão ensino a agricultores<div style="text-align: justify;"><a title="Agricultores que estudam no Projovem Campo começam a receber os cadernos em março.(Foto: Divulgação/Setec)" href="http://portal.mec.gov.br/images/stories/noticias/2010/educacao_ambiental_150110.jpg" rel="milkbox:gallery"><img id="id6373850329673444" class="PopBoxImageSmall" src="http://portal.mec.gov.br/images/stories/noticias/2010/educacao_ambiental_150110.jpg" alt="Agricultores que estudam no Projovem Campo começam a receber os cadernos em março.(Foto: Divulgação/Setec)" title="Agricultores que estudam no Projovem Campo começam a receber os cadernos em março.(Foto: Divulgação/Setec)" style="border: 0pt none ; float: right; margin-left: 8px; margin-right: 8px;" width="260" border="0" /></a>Cadernos que tratam de temas como a agricultura familiar, sistemas de produção, desenvolvimento sustentável, economia solidária serão distribuídos aos 30 mil agricultores que fazem o ensino fundamental no programa Projovem Campo – Saberes da Terra. Os mesmos materiais também atenderão os cerca de 29 mil alunos que ingressarão no programa este ano.<br /><br />De acordo com Wanessa Zavarese Sechim, coordenadora geral da educação no campo da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do MEC, os cadernos foram produzidos pelas universidades federais do Pará (UFPA) e de Pernambuco (UFPE) para alunos e professores. Os materiais, explica, servem de apoio, mas não devem ser os únicos conteúdos da formação. A remessa de conjuntos para alunos e professores será de 410 mil exemplares para os 21 estados que aderiram ao Projovem Campo em 2008 e 2009. O envio dos cadernos será em março. Dois já estão disponíveis na <a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14664%3Aeducacao-no-campo-publicacoes&catid=194%3Asecad-educacao-continuada&Itemid=913">página</a> eletrônica da Secad.<br /><br />O Projovem Campo é um programa de formação de agricultores com idade de 18 a 29 anos alfabetizados, mas que não tenham concluído o ensino fundamental. O curso tem duração de dois anos e é desenvolvido pelo MEC, em parceria com 22 instituições públicas de ensino superior e com 21 secretarias estaduais de educação.<br /><br />Para a execução do Projovem Campo, o Ministério da Educação repassa recursos para as secretarias de educação dos estados e para as instituições de ensino superior. Em 2009, o investimento somou R$ 70 milhões, sendo R$ 53 milhões para as secretarias (R$ 17 milhões já repassados) e R$ 17 milhões para as universidades, que serão transferidos este ano. Além disso, o MEC paga bolsas para os professores universitários que exercem as atividades de coordenação (R$ 1.200 por mês), supervisão e formação (R$ 900) e um benefício de R$ 1.200 aos jovens agricultores, pago em 12 parcelas de R$ 100.<br /><br /><strong>Temas </strong>– A qualificação social e profissional dos jovens agricultores aborda os conteúdos do ensino fundamental (linguagens e códigos, ciências humanas, ciências agrárias, ciências matemáticas) associados à profissionalização. Esta compreende conteúdos e legislação sobre produção rural familiar, agroindústria, agroextrativismo, aquicultura (pesca) e sistemas de cultivo e de criação.<br /><br /><strong>Desafio </strong>– Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) 2008, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), diz que o país tem 6 milhões de agricultores na faixa de 18 a 29 anos sem o ensino fundamental completo. O desafio do governo federal, de estados e municípios, diz Wanessa Sechim, é oferecer formação a esses jovens. A meta de 2010 é matricular 80 mil jovens e em 2011, 85 mil.<br /><br />Um novo edital de adesão das secretarias estaduais de educação ao Projovem Campo está previsto para o final deste mês. Wanessa Sechim diz que o objetivo é sensibilizar as secretarias das 27 unidades da Federação. Ainda não aderiram ao programa o Distrito Federal e os estados de São Paulo, Acre, Rio Grande do Sul, Amapá e Roraima.<br /><br />Ionice Lorenzoni<br /><br /><br />Fonte: www.mec.gov.br<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-39203050113814156612009-10-12T12:51:00.000-07:002009-10-14T04:54:33.291-07:00Um novo modelo de desenvolvimento rural<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI5XNpYJQ035IreO3PcUDsyHUGZGocPAWkrYJBdbXqu41M7aWHOrF6u3kIr5J8JRnsZSsZhS2F4NwT1P6xOLloACzTZb08IzpxoYqoZqYSOnqeJWm-STh9Br8GcJyCo5Rr4WWMl15FGJLO/s1600-h/Plantacafe5.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI5XNpYJQ035IreO3PcUDsyHUGZGocPAWkrYJBdbXqu41M7aWHOrF6u3kIr5J8JRnsZSsZhS2F4NwT1P6xOLloACzTZb08IzpxoYqoZqYSOnqeJWm-STh9Br8GcJyCo5Rr4WWMl15FGJLO/s400/Plantacafe5.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5392422764926599970" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >O CENSO Agropecuário 2006, realizado pelo IBGE, jogou luz sobre o campo brasileiro, mostrando qual é o setor mais produtivo, que gera mais empregos e que coloca alimentos mais saudáveis na mesa da população brasileira. Esse setor é o da agricultura familiar.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > Apesar de ocupar só um quarto da área cultivada, a agricultura familiar responde por 38% do valor da produção (ou R$ 54,4 bilhões). Mesmo cultivando uma área menor, a agricultura familiar é responsável por garantir a segurança alimentar do país, gerando os principais produtos da cesta básica consumida pelos brasileiros.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > A agricultura familiar emprega quase 75% da mão de obra no campo e é responsável pela segurança alimentar dos brasileiros, produzindo 70% do feijão, 87% da mandioca, 58% do leite e 46% do milho, entre produtos consumidos pela população.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > O censo mostra ainda que existem 4.367.902 estabelecimentos de agricultura familiar no Brasil, que representam 84,4% do total (5.175.489), mas ocupam apenas 24,3% (80,25 milhões de hectares) da área dos estabelecimentos agropecuários brasileiros.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > No período entre 1985 e 1995, o número de estabelecimentos até dez hectares caiu significativamente, bem como a área cultivada por eles.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >Já de 1995 a 2006, a área da agricultura familiar continuou praticamente a mesma, mas o número de estabelecimentos aumentou, o que indica que esse processo não se deu à custa da migração do campo para a cidade, como ocorria no passado.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > Os números mostram que está em curso uma mudança no campo brasileiro e que não estamos condenados a um único modelo de produção.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >Desde os anos 70, as políticas públicas voltadas para a agricultura obedeceram a uma concepção específica de modernização tecnológica. Por meio dela, procurou-se aumentar a produtividade da força do trabalho empregada no cultivo e na criação de animais mediante o uso de tecnologias que substituíram o trabalho humano pelo emprego intensivo de máquinas e insumos químicos.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > De modo geral, tal concepção favoreceu o monocultivo em grandes extensões de terra, a maioria em poder de estabelecimentos de grande porte.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >A combinação de estrutura agrária concentrada com políticas agrícolas e padrão tecnológico excludentes produziu o empobrecimento de milhares de famílias de pequenos e médios agricultores, processo que, em muitos casos, levou à perda de propriedades e de biodiversidade e contaminação de rios, alimentos e pessoas pelo uso intensivo de agrotóxicos.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > O movimento dominante nesse período foi a progressiva expulsão de homens e mulheres do campo, que foram engrossar os bolsões de pobreza nas periferias urbanas.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >Nos últimos anos, porém, um conjunto de políticas públicas voltadas ao fortalecimento da reforma agrária e da agricultura familiar começou a alterar significativamente esse cenário de empobrecimento do meio rural.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > O Censo Agropecuário 2006 mostra que está em curso uma nova dinâmica social e produtiva no campo brasileiro. Uma dinâmica em que pequenos e médios produtores viraram sinônimo de qualidade de vida.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >É importante destacar que esses resultados são fruto de uma longa jornada de lutas sociais e de reconhecimento pelo Estado brasileiro da importância econômica e social e da legitimidade das demandas da agricultura familiar, um conjunto plural formado pela pequena e média propriedade, por assentamentos de reforma agrária e comunidades rurais tradicionais extrativistas, pescadores, ribeirinhos, quilombolas.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > Essa jornada foi impulsionada por lutas sociais que integraram a agenda da redemocratização brasileira e que aos poucos foram inscrevendo no marco institucional as novas políticas públicas de desenvolvimento rural.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >Há uma agenda pós-crise colocada neste início de século 21. Estamos assistindo a uma confluência de crises econômica, energética e ambiental e ao fracasso de um modelo baseado nas teorias do Estado mínimo e da desregulamentação desenfreada.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > Esse cenário coloca a questão ambiental e a segurança alimentar dos povos na ordem do dia. A vitalidade da agricultura familiar brasileira mostra que outro modelo de desenvolvimento rural é possível. Mais do que isso, é necessário.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > A realidade apontada pelo censo refuta as teses de quem insiste em dizer que o único traço de modernidade no setor rural é aquele expresso pelas grandes plantações mecanizadas voltadas para a exportação.</span><br /><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" >Ela mostra uma alternativa concreta que combina crescimento econômico, luta contra a fome, a pobreza e a desigualdade social, produção de alimentos saudáveis, geração de conhecimento, proteção ao meio ambiente e a incorporação de milhões de brasileiros e brasileiras ao universo dos direitos, que é o universo da cidadania.</span> </div><div class="ecxMsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > <hr style="color: rgb(157, 157, 161);" size="1" width="100%" align="center" noshade="noshade"> </span></div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="ecxMsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:10;color:black;" >GUILHERME CASSEL</span></b><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:10;color:black;" > , 53, engenheiro civil, é ministro de Estado do Desenvolvimento Agrário.</span></p><p class="ecxMsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">Fonte:</p><p class="ecxMsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;" align="right"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" ><b><span style="font-size:130%;">Folha de São Paulo</span></b></span><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" ><br /></span><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:7;color:black;" ><br />São Paulo, domingo, 11 de outubro de 2009</span><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > </span><br /></p> <p class="ecxMsoNormal" style="line-height: normal;"><span style=";font-family:'Times New Roman','serif';font-size:12;color:black;" > </span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-58741455000439823382009-09-21T06:42:00.000-07:002009-09-21T06:47:24.857-07:00PROJETO DE LEI: MERENDA ORGÂNICA <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> <meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 3.0 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Súmula</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">: Institui no âmbito do sistema público municipal de ensino de Gravatá a Merenda Escolar Orgânica.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Art. 1º.</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> Institui no âmbito do sistema público municipal de ensino a Merenda Escolar Orgânica.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Parágrafo Único</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">. Entende-se por Merenda Escolar Orgânica a merenda escolar certificada, conforme legislação federal pertinente. Assim, entre outras especificações da legislação, os alimentos fornecidos na merenda escolar não poderão conter agrotóxicos em toda a cadeia produtiva de todos os seus itens e componentes.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Art. 2º.</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> A implantação desta Lei será feita de modo gradativo, de acordo com as condições e cronogramas elaborados pelas Secretarias de Educação e de Agricultura, até que 100% (cem por cento) do sistema de ensino público do município de Gravatá garantam aos seus alunos o direito à Merenda Escolar Orgânica.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Parágrafo I</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> - Fica a Secretaria Municipal de Educação responsável por capacitar no prazo de 03 (três) meses todas as merendeiras da rede municipal de ensino, a fim de utilizar de forma integral e atrativa, os alimentos orgânicos a serem oferecidos na merenda escolar.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Parágrafo II</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> - Fica a Prefeitura Municipal de Gravatá responsável por cadastrar os produtores orgânicos de nosso município, bem como, de firmar parcerias com produtores orgânicos de nosso estado, a fim de atender a demanda necessária de alimentos para compor a Merenda dos alunos.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Art. 3º.</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> O Poder Executivo preverá na legislação orçamentária as condições e as escalas de aplicação da presente lei.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Art. 4º.</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> O Poder Executivo regulamentará esta lei em até 180 (cento e oitenta) dias a contar da data de sua publicação.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Art. 5º.</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Gravatá, Sala das Sessões, 27 de janeiro de 2009 </span></span> </p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>PAULO APOLINÁRIO JÚNIOR</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> </span></span> </p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PRP</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>PEDRO MARTINIANO LINS</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PRB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>ANA MARIA SANTOS SILVA</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereadora – PMDB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>FERNANDO REZENDE</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PSB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>ADEMIR DE GONÇALO</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador - PTB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>ELSON CAMPOS</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PSDB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>HENRIQUE DANILO MELO</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PMDB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>DOCA DA CAVALHADA</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PTB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>REGIS DA COMPESA</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PSDB</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>DR. JOSÉ RODRIGUES</b></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Vereador – PSDB</span></span></p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">
<br /></span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"></p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"><b>Justificativa:</b></span></span><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;"> Alimentação mais saudável e nutritiva para as crianças, introdução de novos hábitos alimentares, educação e proteção ambiental, permanência dos agricultores no campo, valorização da produção regional e resgate da cultura do meio rural são algumas das vantagens de Programas que priorizam o alimento orgânico na merenda escolar.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Na infância e na adolescência o corpo humano se forma. Todos os nossos órgãos, como os rins, fígado, pulmões e o próprio encéfalo, tiram de nossa alimentação e de nossos hábitos de vida os nutrientes e as condições para toda a vida. Quanto melhor forem as condições neste período de vida, melhor será nossa saúde na vida adulta e principalmente na velhice.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Inúmeros estudos clínicos e científicos demonstram que uma nutrição de baixa qualidade ou que contenha inúmeras substâncias tóxicas, repletas de aditivos químicos e hormônios sintéticos propiciam ou estimulam o aparecimento de doenças degenerativas.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">O único argumento que poderia ser contrário à merenda orgânica seria a comparação do preço do alimento orgânico em relação ao convencional. Entretanto, com a elevação do consumo deste tipo de produto, e o conseqüente aumento da demanda, seus preços irão baixar e certamente deverão se aproximar dos produtos convencionais.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">No entanto, em que pese a superficial argumentação atinente ao preço, questiona-se: quanto vale investir na promoção da saúde de nossos filhos? Quanto custa a cidade de Gravatá cuidar dos inúmeros casos de intoxicação além da desnutrição, subnutrição, e as seqüelas causadas por esses males?</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">De acordo com o Manual de Vigilância da Saúde de Populações Expostas a Agrotóxicos da Organização Pan-Americana da Saúde, a Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que ocorram no mundo cerca de três milhões de intoxicações agudas por agrotóxicos, com 220 mil mortes por ano. Dessas, cerca de 70% ocorrem em países do chamado Terceiro Mundo. Além da intoxicação de trabalhadores que têm contato direto ou indireto com esses produtos, a contaminação de alimentos tem levado a grande número de intoxicações e mortes. </span></span> </p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">O presente Projeto de Lei beneficiará em sua plenitude 83 escolas municipais. Mas isso ocorrerá de forma gradual, para que não haja impacto financeiro no Orçamento do município.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:85%;">Está nas mãos da Câmara Municipal de Vereadores de Gravatá dizer sim à saúde de nossas crianças, dizer não às intoxicações decorrentes dos agrotóxicos, melhorar o rendimento dos alunos, bem como nossos índices educacionais e proteger o meio ambiente para uma vida futura com qualidade para todos.</span></span></p> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">
<br /></p> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-90560555928363590832009-09-20T14:47:00.000-07:002009-09-23T06:51:30.597-07:00TÉCNICAS DE RECUPERAÇÃO DE MATAS CILIARES<b><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >1. Regeneração Natural: </span></b><br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Através da regeneração natural, as florestas apresentam capacidade de se recuperarem de distúrbios naturais ou antrópicos. Quando uma determinada área de floresta sofre um</span><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > distúrbio como a abertura natural de uma clareira, um desmatamento ou um incêndio, a sucessão secundária se encarrega de promover a colonização da área aberta e conduzir a vegetação através de uma série de estádios sucessionais, caracterizados por grupos de plantas quer vão se substituindo ao longo do tempo, modificando as condições ecológicas locais até chegar a uma comunidade bem estruturada e mais estável. </span></div><div> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A sucessão secundária depende de uma série de fatores como a presença de vegetação remanescente, o banco de sementes no solo, a rebrota de espécies arbustivo-arbóreas, a proximidade de fontes de sementes e a intensidade e a duração do distúrbio. Assim, cada área degradada apresentará uma dinâmica sucessional específica. Em áreas onde a degradação não foi intensa, e o banco de sementes próximas, a regeneração natural pode ser suficiente para a restauração florestal</span><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >. Nestes casos, torna-se imprescindível eliminar o fator de degradação, ou seja, isolar a área e não praticar qualquer atividade de cultivo. </span><br /><br /><br /></div><table id="table74" style="border-collapse: collapse; width: 679px; height: 237px;" border="0" bordercolor="#111111" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr> <td width="50%"><div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUWbB7LiPr6ug16AlcEbITz1X2kpvq3VUoHwzIq4FXREz0Mj1ICbDzASZx6mQWEr593ZbKV3Qg6SP9mvc3rPNkzMO0HbFdJxOfuY_lu89t3U7I4Z6nOTLbrU-Seiy5JYh_duyMnjHJ6SBy/s1600-h/mata_ciliar02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUWbB7LiPr6ug16AlcEbITz1X2kpvq3VUoHwzIq4FXREz0Mj1ICbDzASZx6mQWEr593ZbKV3Qg6SP9mvc3rPNkzMO0HbFdJxOfuY_lu89t3U7I4Z6nOTLbrU-Seiy5JYh_duyMnjHJ6SBy/s320/mata_ciliar02.jpg" border="0" /></a></div></td> <td style="text-align: justify;" width="50%"><span style="font-size:85%;"><br /></span><br /></td> </tr></tbody></table><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:100%;" >Em alguns casos, a ocorrência de espécies invasoras, principalmente gramíneas exóticas como o capim-gordura (Melinis minutiflora) e trepadeiras, pode inibir a regeneração natural das espécies arbóreas, mesmo que estejam presentes no banco de sementes ou que cheguem na área, via dispersão. Nestas situações, é recomendado uma intervenção no sentido de controlar as populações de invasoras agressivas e estimular a regeneração natural. </span> <span style=";font-family:Verdana;font-size:100%;" >A regeneração natural tende a ser a forma de restauração de mata ciliar de mais baixo custo, entretanto, é normalmente um processo lento. Se o objetivo é formar uma floresta em área ciliar, num tempo relativamente curto, visando a proteção do solo e do curso d'água, determina as técnicas que acelerem a sucessão devem ser adotadas. </span><br /></div><br /><br /><br /><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > 2. Seleção de Espécies: </span><div> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >As matas ciliares apresentam uma heterogeneidade florística elevada por ocuparem diferentes ambientes ao longo das margens dos rios. A grande variação de fatores ecológicos nas margens dos cursos d'água resultam em uma vegetação arbustivo-arbórea adaptada a tais variações. Via de regra, recomenda-se adotar os seguintes critérios básicos na seleção de espécies para recuperação de matas ciliares: </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >plantar espécies nativas com ocorrência em matas ciliares da região; </span></li><li><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >plantar o maior número possível de espécies para gerar alta diversidade; </span></li><li><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >utilizar combinações de espécies pioneiras de rápido crescimento junto com espécies não pioneiras (secundárias tardias e climáticas); </span></li><li><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >plantar espécies atrativas à fauna; </span></li><li><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >respeitar a tolerância das espécies à umidade do solo, isto é, plantar espécies adaptadas a cada condição de umidade do solo.</span></li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Na escolha de espécies a serem plantadas em áreas ciliares é imprescindível levar em consideração a variação de umidade do solo nas margens dos cursos d'água. Para as áreas permanentemente encharcadas, recomenda-se espécies adaptadas a estes ambientes, como aquelas típicas de florestas de brejo. Para os diques, são indicadas espécies com capacidade de sobrevivência em condições de inundações temporárias. Já para as áreas livres de inundação, como as mais altas do terreno e as marginais ao curso d'água, porém compondo barrancos elevados, recomenda-se espécies adaptadas a solos bem drenados. </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A escolha de espécies nativas regionais é importante porque tais espécies já estão adaptadas às condições ecológicas locais. Por exemplo, o plantio de uma espécie típica de matas ciliares do norte do País em uma área ciliar do sul, pode ser um fracasso por causa de problemas de adaptação climática. Além disso, no planejamento da recuperação deve-se considerar também a relação da vegetação com a fauna, que atuará como dispersora de sementes, contribuindo com a própria regeneração natural. Espécies regionais, com frutos comestíveis pela fauna, ajudarão a recuperar as funções ecológicas da floresta, inclusive na alimentação de peixes. </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Recomenda-se utilizar um grande número de espécies para gerar diversidade florística, imitando, assim, uma floresta ciliar nativa. Florestas com maior diversidade apresentam maior capacidade de recuperação de possíveis distúrbios, melhor ciclagem de nutrientes, maior atratividade à fauna, maior proteção ao solo de processos erosivos e maior resistência à pragas e doenças. </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Em áreas ciliares proximas a outras florestas nativas, e quando não se tem disponibilidade de mudas de muitas espécies, plantios mais homogêneos podem ser realizados. Nestas situações, deve ocorrer um enriquecimento natural da área recuperada, pela entrada de sementes vindas das florestas próximas. Entretanto, salienta-se que o aumento da diversidade nestes plantios homogêneos tende a ser muito lento, podendo ser necessários posteriores plantios de enriquecimento ou até a introdução de sementes. </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A combinação de espécies de diferentes grupos ecológicos ou categorias sucessionais é extremamente importante nos projetos de recuperação. As florestas são formadas através do processo denominado de sucessão secundária, onde grupos de espécies adaptadas a condições de maior luminosidade colonizam as áreas abertas, e crescem rapidamente, fornecendo o sombreamento necessário para o estabelecimento de espécies mais tardias na sucessão. Várias classificações das espécies em grupos ecológicos têm sido propostas na literatura especializada, sendo mais empregada a classificação em quatro grupos distintos: pioneiras, secundárias iniciais, secundárias tardias e climáticas. A tolerância das espécies ao sobreamento aumenta das pioneiras e climáticas. Para facilitar o entendimento das exigências das espécies quanto aos níveis de luz, adotou-se apenas dois grupos: pioneiras e não-pioneiras. O grupo das pioneiras é representado por espécies pioneiras e secundárias iniciais, que devem ser plantadas de maneira a fornecer sombra para as espécies não pioneiras, ou seja, as secundárias tardias e as climáticas. </span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div align="center"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > <span style="font-weight: bold;">Tabela I - Características de espécies arbóreas nativas do Brasil,</span><br /><span style="font-weight: bold;">que compõem os diferentes grupos ecológicos. </span></span><br /></div><table style="font-weight: bold;" id="table75" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr> <td bg="" style="color: rgb(0, 0, 0);" width="100%"> <table id="table76" border="0" cellpadding="2" cellspacing="1"><tbody><tr bg="" style="color: rgb(0, 0, 0);" align="middle"> <td colspan="5"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Grupo Ecológico</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(235, 235, 235);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="13%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Características</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="20%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Pioneiras</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="21%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Secundárias Iniciais</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="22%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Secundárias Tardias</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="24%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Climáticas</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Crescimento</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >muito rápido</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >rápido</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >médio</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >lento ou muito lento</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Madeira</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >muito leve</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >leve</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >mediamente dura</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >dura e pesada</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Tolerância à sombra</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >muito intolerante</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >intolerante</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tolerante no estágio juvenil</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tolerante</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Altura das árvores (m)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >4 a 10</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >20</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >20 a 30 (alguns até 50)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >30 a 45 (alguns até 60)</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Regeneração</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >banco de sementes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >banco de plântulas</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >banco de plântulas</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >banco de plântulas</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Dispersão de sementes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ampla (zoocoria: alta diversidade de animais); pelo vento, a grande distância</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >restrita (gravidade); ampla (zoocoria: poucas espécies de animais); pelo vento, a grande distância</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >principalmente pelo vento</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ampla (zoocoria: grandes animais); restrita (gravidade)</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Tamanhos de frutos e sementes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pequeno</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >médio</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pequeno à médio mas sempre leve</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >grande e pesado</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Dormência das sementes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >induzida (foto ou termorregulada)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >sem </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >sem</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >inata (imaturidade do embrião)</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Idade da 1.° reprodução (anos)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >prematura (1 a 5)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >prematura (5 a 10)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >relativamente tardia (10 a 20)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tardia (mais de 20)</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Tempo de vida (anos)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >muito curto (menos de 10)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >curto (10 a 25)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >longo (25 a 100)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Muito longo (mais de 20)</span></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Ocorrência</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >capoeiras, bordas de matas, clareiras médias e grandes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >florestas secundárias, bordas de clareiras, clareiras pequenas</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >florestas secundárias e primárias, bordas de clareiras e clareiras pequenas, dossel floresta e sub-bosque</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >florestas secundárias em estágio avançado de sucessão, florestas primárias, dossel e sub-bosque</span></td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><span style=";font-family:Verdana;font-size:85%;" >Tabela II - Espécies indicadas </span><span style="font-size:85%;"><br /></span><br /><div style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:85%;" >Na tabela II são apresentadas as espécies nativas indicadas para a recuperação de matas ciliares, com os respectivos nomes vulgares, o grupo ecológico a que pertencem e a tolerância à umidade do solo. Foram incluídas na lista aquelas espécies que aparecem em destaque na maioria dos estudos fitossociológicos em matas ciliares, e as que a experimentação científica tem comprovado sua capacidade para recuperar estas áreas. Espécies arbustivo-arbóreas, recomendadas para recuperação de matas ciliares G.E. = grupo ecológico: P = pioneira; NP = não pioneira; Si = secundária inicial. Quanto a indicação: A = áreas encharcadas permanentemente; B = áreas com inundação temporária; C = áreas bem drenadas, não alagáveis. </span><br /></div><table style="font-weight: bold;" id="table77" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr> <td bg="" style="color: rgb(0, 0, 0);" width="100%"> <table style="width: 680px; height: 4776px;" id="table78" border="0" cellpadding="2" cellspacing="1"><tbody><tr bg="" style="color: rgb(235, 235, 235);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="48%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Nome Científico</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="32%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Nome Vulgar</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="8%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >G.E.</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);" width="12%"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Indicação</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Acacia polyphylla</em></i> DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >angico-branco</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Acrocomia aculeata</em></i> Lodd. ex Mart</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >macaúba, macaúva</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Aegiplila sellowiana</em></i> Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tamanqueira, papagaio</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Albizzia hassleri </em></i>(Chod.) Burkart</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >farinha seca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Albizzia glandulosa</em></i> Poepp & Endl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tapiá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Alchornea triplinervia</em></i> (Spr.) Muell. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tapiá mirim</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Allophylus edulis</em></i> (A. ST. HIL.) Juss</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >lixeira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Amaioua guianensis</em></i> Aublet</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >café do mato, marmelada</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Anadenanthera macrocarpa</em></i> (Benth.) Brenan</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >angico vermelho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Aniba fimula</em></i> Mez</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canelinha</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Annona cacans</em></i> Warm.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >araticum, araticum cagão</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Apulea leiocarpa</em></i> Macbr.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >garapa</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Aspidosperma cylindrocarpum</em></i> Müell Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >peroba poca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Aspidosperma polyneuron</em></i> Müell. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >peroba rosa</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Astronium graveolens</em></i> Jacq.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guaritá, quebra-machado</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Balfourodendron riedelianum</em></i> Engl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau marfim</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Bauhinia forficata</em></i> Link.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >unha-de-vaca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Blepharocalyx salicifolius</em></i> (Kunth) Berg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guruçuca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >Brossimum gaudichaudii Trécul. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >mamica-de-cadela</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cabrelea canjerana</em></i> (Veloso) Martins</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canjerana</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Calophyllum brasiliensis</em></i> Camb.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guanandi, landi</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Campomanesia xanthocarpa</em></i> Berg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >gabiroba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cariniana estrellensis</em></i> (Raddi) O. Kuntze.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jequitibá branco</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cariniana legalis</em></i> (Mart.) Kuntze.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jequitibá rosa</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Casearia decandra</em></i> Jacq.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pitumba, guaçatonga, espeto</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Casearia sylvestris</em></i> Sw.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guaçatonga, erva-de-lagarto</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cassia ferruginea</em></i> Schard. ex DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canafístula</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cecropia glaziovi </em></i>Sneth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >embaúba vermelha</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cecropia hololeuca</em></i> Miq.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >embaúba branca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cecropia pachystachya</em></i> Trécul.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >embaúba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cedrela fissilis</em></i> Vell.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >cedro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cedrela odorata </em></i>Ruiz & Pav.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >cedro do brejo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Centrolobium tomentosum</em></i> Guill. ex Benth</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >araribá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cestrum laevigatum </em></i>Schlecht</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > </span></div><br /></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Chorisia speciosa</em></i> St. Hil.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >paineira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Chrysophyllum gonocarpum</em></i> (Mart. & Eichl.) Engl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guatambú de leite</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Citronella gongonha</em></i> (Mart.) Howard</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >congonha</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Clethra scabra</em></i> Pers</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >vassourão, canjuja</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Columbrina glandulosa</em></i> Perkins</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >saquaragi vermelho, sobrasil</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Copaifera lansdorffii</em></i> Desf.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >óleo copaíba, copaíba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cordia ecalyculata</em></i> Vell.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >café-de-bugre</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cordia superba</em></i> Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >barbosa, grão-de-galo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cordia trichotoma</em></i> Vell. ex Steud.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >louro-pardo, canela-batata</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Croton florinbundus</em></i> Spreng.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >capixingui</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Croton priscus</em></i> Müel. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-sangue</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Croton urucurana </em></i>Baill.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >sangra d'água, aldrago</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cupania vernalis</em></i> Camb.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >camboatã</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Cytharexyllum myrianthum</em></i> Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-viola</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Dendropanas cuneatum</em></i> Decne. & Planch.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >maria-mole, mandioca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Duguetia lanceolata</em></i> St. HIl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pindaíba, biribá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Endlicheria paniculata </em></i>(Spreng.) J. F. Macb.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canela do brejo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Enterolobium contortisiliquum </em></i>(Vell.) Morang</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tamboril, orelha-de-negro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Erythrina crista-gali</em></i> L.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >suinã</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Erythrina falcata</em></i> Benth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >sainã</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Erythrina speciosa</em></i> Andrews</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >candelabro, faquinha</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Esenbeckia leiocarpa</em></i> Engl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guarantã</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Eugenia florida </em></i>DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guamirim</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Eugenia uniflora</em></i> L.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pitanga</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Euterpe edulis</em></i> Mart.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >palmiteiro, jussara</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ficus citrifolia</em></i> Willd.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >figueira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ficus guaranitica </em></i>Schodat</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >figueira, figueira branca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ficus insipida </em></i>Willd.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >figueira branca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Gallesia intergrifolia </em></i>(Spreng.) Harms</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau d'alho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Genipa americana</em></i> L. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >genipapo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Geonoma brevispatha </em></i>Barb. Rodr.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > </span></div><br /></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Gomidesia affinis </em></i>(Camb.) D. Legr.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guamirim</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Guapira opposita</em></i> (Vell.) Reitz.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >maria-mole</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Guarea guidonea</em></i> (L.) Sjeum.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >marinheiro, cura-madre</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Guarea kunthiana</em></i> A. Juss</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >marinheiro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Guatteria nigrescens </em></i>Mart.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pindaíba-preta, araticum-seco</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Guazuma ulmifolia </em></i>Lam.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >mutambo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Heliocarpus americanus</em></i> L. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jangada</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Hyeronima alchorneoides</em></i> Fr. All.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >urucurana, licurana</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Hymenaea coubaril</em></i> L. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jatobá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ilex brasiliensis </em></i>Loes</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >cana da praia</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ilex paraguariensis</em></i> St. Hil.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >erva-mate</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga affinis </em></i>DC</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá, ingá-doce</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga fagifolia</em></i> Willd.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá, ingá-feijão</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga luschnatiana</em></i> Benth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga marginata</em></i> Willd.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga uruguensis </em></i>Hook. et Arn.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Inga vera </em></i>Willd.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ingá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Jacaranda macrantha</em></i> Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >caroba-do-mato</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Jacaratia spinosa</em></i> (Aubl.) A.DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jaracatiá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Lafoensia pacari </em></i>St. Hil.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >dedaleiro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Lithraea molleoides </em></i>Engl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >aroeira brava</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Lonchocarpus muehlbergianus</em></i> Hass.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >embira de sapo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Luehea divaricata </em></i>Mart.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >açoita-cavalo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Luhea grandiflora </em></i>Mart. & Zucc.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >açoita-cavalo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Machaerium aculeatum</em></i> Raddi</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >bico-de-pato, jacarandá-de-espinho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Machaerium nictitans</em></i> (Vel.) Benth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >bico-de-pato, jacarandá-ferro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Machaerium stipitatum </em></i>Vog.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >sapuvinha</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Maclura tinctoria</em></i> (L.) Don ex Steud.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >amoreira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Matayba elaeagnoides</em></i> Radlk.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >miguel pintado, pau-crioulo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Mauritia flexuosa</em></i> L. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >buriti</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Metrodorea stipularis </em></i>Mart. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >carrapateira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Myrcia rostrata</em></i> DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >lanceira, guamirim-miúdo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Myrciaria trunciflora</em></i> Berg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jabuticabeira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Nectandra lanceolata</em></i> Ness</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canela-do-brejo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Nectandra megapotamica</em></i> (Spreng.) Mez</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canelinha, canela-preta</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Nectandra rigida</em></i> (H. B. K.) Ness</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canela-amarela, canela-ferrugem</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ocotea beaulahie </em></i>Baitello</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canela</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Ocotea odorifera</em></i> (Vell.) J.G. Rohwer</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >canela sassafrás</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Peltophorum dubium</em></i> (Spreng) Taub.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >angico-cangalha, canafístula</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Pera obovata</em></i> Baill.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-de-sapateiro, cacho-de-arroz</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Persea pyrifolia</em></i> Ness. & Mart. ex Ness.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >maçaranduba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Piptadenia gonoacantha</em></i> (Mart.) Macbr.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-jacaré</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Piptocarpha macropoda</em></i> Baker</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-de-fumo, vassoura-preta</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Platyciamus regnelli </em></i>Benth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-pereira, cataguá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Podocarpus sellowii</em></i> Klotz. ex Endl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pinheiro-bravo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Protium almecega</em></i> March.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >almacegueira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Protium heptaphyllum</em></i> (Aubl.) March</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >amescla, almíscega, breu-vermelho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > </span></div><br /></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Prunus myrtifolia</em></i> (L.) Urb.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pessegueiro-bravo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Pseudobombax grandiflorum</em></i> (Cav.) A. Rob.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >embiruçu</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Psidium guajava</em></i> L.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >goiabeira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Psychotria sessilis</em></i> (Vell.) Müell. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >cafezinho-do-mato</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rapanea ferruginea</em></i> (Ruiz & Pav.) Mez</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >azeitona-do-mato, capororoca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rapaenea guianensis</em></i> Aubl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >capororoca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rapanea umbellata </em></i>(Mart. ex DC.) Mez</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >capororoca-branca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rheedia gardneriana </em></i>Planch. & Triana</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >bacupari<br /></span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rollinia sylvatica</em></i> (A. St. Hil.)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >araticum-do-mato, cortiça</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Rudgea jasminioides</em></i> (Cham.) Müell.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >café-do-mato</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sapium glandulatum</em></i> Pax</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >leiteiro</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Savia dyctiocarpa </em></i>Kuhlm.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >guaraiúva</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Schefflera morototonii</em></i> (Aubl.) B. Manguire</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >mandioqueiro, mandiocão</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Schinus terebinthifolius</em></i> Raddi</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >aroeirinha, aroeira-pimenteira</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Schyzolobium parahyba</em></i> (Vell.) Blake</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ficheira, guapuruvu</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sebastiana brasiliensis</em></i> Spreng</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >branquilho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sebastiana klotzschiana</em></i> Müell. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >branquilho, capixava</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sebastiana serrata</em></i> (Baill) Müell. Arg.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >branquilho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Seguieria floribunda </em></i>Benth.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >limão bravo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sesbania virgata </em></i>(Cav.) Pers.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" > </span></div><br /></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Sorocea bonplandii</em></i> Burger</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >folha de serra</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Styrax pohlii </em></i>A. D. C. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >benjoeiro, estoraque</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Syagrus romanzoffiana </em></i>(Cham.) Glass.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >jerivá, coquinho babão</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Tabebuia cassinoides</em></i> (Lam.) DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >caixeta</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Tabebuia chysotricha </em></i>(Mart. ex DC.) Stanley</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ipê-tabaco</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Tabebuia impetiginosa</em></i> (Mart.) Standley</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ipê-roxo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Tabebuia umbelata</em></i> (Sound.) Sand.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ipê-amarelo-do-brejo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Talauma ovata</em></i> St. Hil.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pinha-do-brejo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Tapirira guianensis </em></i>Aubl.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >peito-de-pomba, pau-pombo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Terminalia triflora </em></i>Griseb</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-de-lança, amarelinho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Trema micrantha </em></i>Blume</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >crindiúva, trema</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Trichilia catingua</em></i> A. Juss.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >catiguá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Trichilia clausseni </em></i>C. DC.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >catiguá vermelho</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Trichilia elegans</em></i> A. Juss. </span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >catiguá miúdo</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Trichilia pallida</em></i> Sw.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >catiguá amarelo, baga-de-morcego</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Triplaris brasiliana </em></i>Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-formiga</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Veronia difusa</em></i> Less.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pau-de-fumo, vassourão-preto</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Virola oleifera</em></i> (Schott) A.C. Smith</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >bicuíba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Vitex montevidensis</em></i> Cham.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >tarumá</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Xylopia aromatica </em></i>Baill.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >primenteira, pindaíba</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Xylopia brasiliensis</em></i> (L.) Spreng.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pindaíba, asa-de-barata</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >NP</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >B, C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Xylopia emarginata</em></i> Mart.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >pindaíba-d'água</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >A, B</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Zanthoxylum rhoifolium</em></i> Lam.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >mamica de porca</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr><tr bg="" style="color: rgb(255, 255, 255);"> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" ><i><em style="font-style: normal;"> Zeyheria tuberculosa</em></i> (Vell.) Burn.</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >ipê-felpudo, bolsa-de-pastor</span></div></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >P (Si)</span></td> <td style="color: rgb(0, 0, 0);"> <div align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:x-small;" >C</span></div></td> </tr></tbody></table></td> </tr></tbody></table><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; font-weight: bold;" align="left"> <br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; font-weight: bold;" align="center"> <br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; font-weight: bold;" align="center"> <span style=";font-family:Verdana;font-size:xx-small;" > Opine pela inteligência ( "<a href="http://www.achetudoeregiao.com.br/Arvores/arvores.htm" style="color: rgb(0, 0, 204); font-family: arial,sans-serif;"><span style=";font-family:Verdana;color:black;" >PLANTE UMA ÁRVOR<span lang="pt-br">E NATIVA</span>"</span></a>)</span><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; font-weight: bold;" align="center"><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; font-weight: bold;" align="center"><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; font-weight: bold;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:xx-small;" >Disponível em:</span><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; font-weight: bold;"><span style=";font-family:Verdana;font-size:xx-small;" >www.ambientebrasil. com.br<br /></span><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><br /></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8392809254657562402.post-68907358264826354592009-09-03T18:40:00.000-07:002009-09-03T19:00:01.147-07:00PREPARAÇÃO PARA O NOVO ENEM<div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">ESCOLA ESTADUAL DEVALDO BORGES REALIZA PRIMEIRO SIMULADO DO NOVO ENEM/2009</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong></div><div align="right">Por Ricardo Campelo*</div><div align="right"> </div><div align="right"> </div><div align="right"> </div><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong></div><div align="justify">Um projeto pioneiro vem sendo desenvolvido pelos professores, Alysson Walter, Ricardo Campelo, Rojani Zacarias e Viviane Araújo, pela coordenação, na pessoa do Profº Antônio e direção, nas pessoas de Adilson Quirino e Jane Vital, além de pessoas ligadas a secretária desta escola desde 2008, e teve seu último evento deste ano ocorrido na noite de hoje (quinta feira, 03/09/2009).<br />O projeto de preparação para o Enem 2009 neste ano dá ênfase e uma estrutura bem maior do que quando comparado com o mesmo projeto realizado em 2008. Neste ano, os eventos foram exaustivamente planejados, ensaiados e executados, visando atender a nova estrutura e importância do Enem dada pelo MEC. Dentro dessa nova perspectiva os estudantes também precisavam de uma melhor preparação e, assim foi feito. Seguindo o cronograma, tivemos uma palestra sobre o novo Enem, um aulão temático e interdisciplinar, uma semana com resoluções de questões e, finalmente, um simulado, ensaiando todas as condições de desgaste, tensão e condição pessoal de cada estudante para a maratona que o Novo Enem trará em outubro.<br />Podemos afirmar que os objetivos traçados foram alcançados de maneira satisfatória, pois o número de estudantes e a intensidade da dedicação com a qual cada um teve ficou evidente. Não há dúvidas que esses estudantes estão muito mais preparados do que aqueles que lá não estiveram.<br />Precisamos aplaudir a dedicação, o entusiasmo e o compromisso assumido por todos os que compreenderam e aceitaram encarar esse desafio. Procuramos desenvolver um trabalho que, se não for inédito em escolas públicas, com certeza é pioneiro na região da zona da mata e agreste pernambucano. Provamos também que a educação é feita de desafios e superação, pois muitos pensam que a escola pública é uma instituição falida e não há qualidade ou competência nela. Aqui mostramos o contrário, muito pelo contrário mesmo, mostramos uma escola séria, comprometida e antenada com a realidade de sua comunidade e com profissionais preparados para essa nova situação.<br />Sentimo-nos muito orgulhosos por fazer a diferença para muitos estudantes que não imaginavam ter o privilégio de estar fazendo parte de um projeto de tão alto nível. Em nome daqueles que fazem parte de uma educação diferenciada e qualificada da ESCOLA ESTADUAL DEVALDO BORGES, parabéns, sucesso e que o trabalho não estacione.</div><br /><br /><br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf2SaZMJN1PBdpu2d-Sxh_3dzZEMj41vvdrboBxhoBHX8ikquXgMMXf_0CguwwMuZ1ZX9IlbjmjlK2Ia0O7Zwj7oI7-KuMfN8sVOR6XC4lGOhLFcdYRx2HpqCLK9zB0zuXgzTIhyzwbZ2s/s1600-h/DSC02343.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; FLOAT: right; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5377423383698419410" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf2SaZMJN1PBdpu2d-Sxh_3dzZEMj41vvdrboBxhoBHX8ikquXgMMXf_0CguwwMuZ1ZX9IlbjmjlK2Ia0O7Zwj7oI7-KuMfN8sVOR6XC4lGOhLFcdYRx2HpqCLK9zB0zuXgzTIhyzwbZ2s/s200/DSC02343.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSz5S9yQgPS1qZ9U3W7duOGkFdVBP8zsV_eCg0hMUbsKjjIlO8DE-oHzi-nlNexv3RmALGIPyarLP878hiGMnUGDI7CpasBMVbNH5lHGLivhwmbienDUUDrMO0ZCro4jzhFmifaTvKPqJs/s1600-h/DSC02335.JPG"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5377422510386390850" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSz5S9yQgPS1qZ9U3W7duOGkFdVBP8zsV_eCg0hMUbsKjjIlO8DE-oHzi-nlNexv3RmALGIPyarLP878hiGMnUGDI7CpasBMVbNH5lHGLivhwmbienDUUDrMO0ZCro4jzhFmifaTvKPqJs/s200/DSC02335.JPG" /></a><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5377422699832920402" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicu4sbzG_9KB7QzHHSx5Q-Y5bwyXFaS1Co-8Hg5OQz6GJvdNAo7CZHquopJoG9s08caF2Lka0G2VTBqpaEZiMBalqXlSb9gYIAw6Wws4OjDdL3GE42UACWGL13VqjMoFI-GMLor2TZkDAr/s200/DSC02340.JPG" /><br /><br /><br /><div></div><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 300px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5377422299894378770" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlP7QgqshBIpdAQKW44P50loTvbCDhqVYCxBPdOFJu9FUz4T5kpdM7xstEp_gVoofB9ch-BmdJRRr3PeHP-0SRr1QdIyVAF1QuXIvxbc-idNUKQgpOWW9ENBI8D_HHAWsTbnvO70DeSZRC/s400/DSC02351.JPG" /><br /><br /><div align="justify"><span style="font-size:85%;">* Ricardo Campelo de Albuquerque - graduado em Ciências Biológicas pela FAINTVISA, com especialização em Ciências Biológicas. Atua como professor de Biologia da Escola Estadual Devaldo Borges.</span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/17109362052243917809noreply@blogger.com0